出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道為廣大備考2017國家公務(wù)員考試的考生整理了公務(wù)員考試申論必看“編者按”，希望能幫到大家。
公務(wù)員考試申論必看“編者按”
一、編者按的基本范式
編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論、說明等內(nèi)容的應(yīng)用文體。編者按一般放在標(biāo)題之下、報道的正文之前，其格式包括標(biāo)題、正文兩部分。正文的內(nèi)容一般分為：發(fā)文事由、發(fā)文事項、結(jié)語三部分。正文內(nèi)容可以包括編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申、編者的態(tài)度和意見、要點提示、背景交待、補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮等方面。
具體寫作格式：一般以編者按為標(biāo)題，用【】標(biāo)記，或者用“：”與正文間隔。如：
【編者按】正文。
編者按：正文。
編者按的正文是包括概括作品、解釋概念、表明態(tài)度意見、提示重點、補(bǔ)充背景等內(nèi)容。具體寫作包括三部分：發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
二、編者按格式速記
編者按常用的兩種寫作方式：
方式一：
【編者按】發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
方式二：
編者按：發(fā)文事由，總體概括，表明態(tài)度;發(fā)文事項，提示重點;結(jié)語，結(jié)論或號召。
格式的書寫位置速記：前空兩格寫編者按，中括號或冒號做間隔，正文直接后面。
三、經(jīng)典案例分析
2012國考申論副省級試卷第二題就是編者按的題目。
“給定資料 8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10 分)
要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實質(zhì);不超過 200 字。
題干中明確給出文體為編者按，并指出編者按是寫在《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》中，其內(nèi)容包括宣傳先進(jìn)人物事跡，號召全體人員向他們學(xué)習(xí)，并在要求中指出要全面概括先進(jìn)人物事例，并且要點明先進(jìn)人物的精神實質(zhì)，其中“揭示”一詞表明精神實質(zhì)在材料中沒有原文，需要考生自己高度概括。
書寫結(jié)構(gòu)：
編者按：總體概括(涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物和感人事跡)。具體表述(先進(jìn)事跡，精神實質(zhì))。結(jié)語(號召去群體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí))。
參考答案：
編者按：最近，社會上涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)人物和感人事跡。(總體概括)包工頭孫某遭遇車禍遇難后，弟弟代其給工人發(fā)放工資，是誠信典范;(事跡一，精神實質(zhì)一)徐老師身患絕癥卻不下講臺，捐助災(zāi)區(qū)，幫助他人，是無私奉獻(xiàn)的楷模;(事跡二，精神實質(zhì)二)吳女士為救墜樓女童而受傷，折射出樸實、善良、勇敢、無私的美德(事跡三，精神實質(zhì)三)。這是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，說明主流價值觀念是健康的(總體概括精神實質(zhì))。因此，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)這些典范的先進(jìn)事跡，踐行核心價值體系，爭做道德楷模。(呼吁號召)
四、常見錯誤點評
教育專家總結(jié)，考生會存在以下錯誤：
1.格式殘缺。編者按的格式只有兩項，如果不寫“編者按”，在這類題目評分時一定會扣分。
2.正文敘述過多。編者按重點在于表明觀點，因此，敘述內(nèi)容要少，特別是在概括內(nèi)容中一定要簡潔，重點突出在事件實質(zhì)，說明編者對于文章或消息的態(tài)度。
3.缺少必要的結(jié)語。編者按既是表達(dá)編者的態(tài)度，又是編者向讀者的推薦。因此，編者按的結(jié)語一般帶有推薦和號召的含義。在結(jié)語中，一般會出現(xiàn)“希望”、“號召”、“呼吁”、“倡導(dǎo)”、“期待”等詞語表示號召之意。
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