人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案：2.1《線段、直線、射線和角》
一、教學(xué)內(nèi)容：
線段、直線、射線和角P38——P39
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。
2、通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：角的意義。
難點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、活動(dòng)角、尺或三角板
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新授
復(fù)習(xí)線段的特點(diǎn)。
請(qǐng)你自己畫(huà)一條線段，想一想它有什么特點(diǎn)?(線段必須直，且有兩個(gè)端點(diǎn))
師：為了表述方便，可以用字母來(lái)表示線段，如線段AB。
(二)探索發(fā)現(xiàn)
1、如果將線段兩端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條直線。
(1)直線有什么特點(diǎn)?(沒(méi)有端點(diǎn)，兩端是無(wú)限延伸的)
(2)直線可以用“直線AB” 來(lái)表示，還可以用小寫(xiě)字母表示，如直線l.
(3)學(xué)生嘗試畫(huà)直線。
(4)線段和直線有什么關(guān)系?
2、認(rèn)識(shí)射線。
(1)課件顯示，學(xué)生感知線段一端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條射線。
(2)射線有什么特點(diǎn)?(只有一個(gè)端點(diǎn)，另一端無(wú)限延伸)
(3)生活中你見(jiàn)過(guò)射線嗎?
(4)指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫(huà)射線。
思考：線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。 圖形 端點(diǎn)數(shù) 延伸 度量 線段 射線 直線 思考：由一點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線?幾條射線?過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線?
3、認(rèn)識(shí)角
(1)從一點(diǎn)引出的射線中留下兩條，問(wèn)：這個(gè)圖形認(rèn)識(shí)嗎?那么什么叫做角?角該用什么符號(hào)表示?下面我們來(lái)研究角。
(2)建立角的概念
回憶畫(huà)角的步驟：
①畫(huà)出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線;②從這一點(diǎn)再引出另一條射線;③寫(xiě)出各部分名稱
到底什么叫角?
從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做和角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。角的符號(hào)用“∠”表示。如記作∠1，讀作角1
(三)鞏固發(fā)散
1、一條長(zhǎng)5分米的( )。
A 直線 B 射線 C 線段 D 以上答案都可以
2、直線和射線比( )
A 直線長(zhǎng) B 射線長(zhǎng) C 一樣長(zhǎng) D 無(wú)法比較
3、P39 做一做 獨(dú)立判斷，指名訂正
教師指導(dǎo)：說(shuō)一說(shuō)直線、射線、線段的不同。
4、P39 做一做 獨(dú)立完成后指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的。
教師指導(dǎo)：要求按照一定的順序數(shù)數(shù)。
(四)評(píng)價(jià)反饋
說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲。
(五)板書(shū)設(shè)計(jì)
線段、直線、射線和角
名稱 聯(lián)系 區(qū)別
線段 都是直的線段是直線的一部分 兩個(gè)端點(diǎn)，可以度量
射線 一個(gè)端點(diǎn)，無(wú)限長(zhǎng)
直線 沒(méi)有端點(diǎn)
從一點(diǎn)到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
六、教學(xué)后記
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