用計算器計算
教學(xué)內(nèi)容課型：新授課：
用計算器計算(教科書第26-27頁的內(nèi)容。)
教學(xué)目標：
知識與技能
1.使學(xué)生會用計算器進行加、減、乘、除等基本四則運算。
2.通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力。
過程與方法：
通過實踐操作活動讓學(xué)生掌握計算器的操作方法。
情感、態(tài)度與價值觀
進一步感受數(shù)學(xué)的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣。培養(yǎng)認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
正確掌握計算器的基本操作方法。
教學(xué)難點：
探索計算規(guī)律。
教學(xué)準備：
每人準備一個計算器，口算卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、搶答
30+80= 100–26= 24÷8= 456×23=
60+80= 250–130= 100÷25= 2780÷14=
提問：你們?yōu)槭裁茨芎芸焖愠鲞@些題?
2、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們真聰明，當口算沒有把握時，能想到運用手中的計算工具——計算器來幫忙，今天我們就一起來運用計算器進行簡單地計算。(板書課題)
二、自主探索，探究方法
1.學(xué)習(xí)輸入數(shù)字
(1)提問：28601這個數(shù)你是怎樣輸?shù)?
(2)比較輸入數(shù)方法。
(3)同桌一人說數(shù)，另一人輸。
2.學(xué)習(xí)操作
板書：386+179=
估算
(3)在計算器上操作。
(4)比較估計值與準確值。
(5)認識“CE”鍵的作用。
3、共同操作
(1)板書：825–138=
(2)先估算，把估算結(jié)果告訴同桌。
(3)師生同時計算。
邊輸入邊口述過程。
(4)匯報結(jié)果。
4、嘗試獨立完成。
26×39 312÷8
5、我說你做。
要求：合作完成，口頭出示比較簡單的計算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。
6、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
(1)板書：9999×1=
9999×2=
9999×3=
9999×4=
(2)獨立計算，寫出結(jié)果。
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