你的說課稿寫得怎么樣呢？來看看別人的說課稿怎樣寫的吧。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證語文說課：失街亭”，歡迎您閱讀下載！
我今天所說課的篇目是《失街亭》，它是人教版高級中學(xué)語文教材第四冊小說單元的課文。
一、新大綱對高中語文閱讀教學(xué)的要求
新的高中語文教學(xué)大綱在閱讀上的要求是“感受文學(xué)形象，品位文學(xué)作品的語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學(xué)作品”。高中語文第三、四冊的閱讀部分，全部是文學(xué)作品，包括中國古代文學(xué)作品、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，意在加強文學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。第四冊閱讀部分包括小說和戲劇，是在第三冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。
二、課文特點及在教材中的地位
《三國演義》是我國四大古典名著之一。街亭戰(zhàn)役是《三國演義》中被精心描述的一場戰(zhàn)爭，也是《三國演義》中最精采的片斷之一。本課文屬節(jié)選，刪去了“空城計”情節(jié)，以街亭的攻守為線索組織材料。人物形象豐滿，對于人物形象從不同的角度可以有不同的理解。
本文是高中語文第四冊古代小說單元的第三篇，是一篇自讀課文。從編者意圖來看，可能出于以下考慮：
（1）配合本單元前兩課《林黛玉進(jìn)賈府》與《智取生辰綱》讓學(xué)生了解了《紅樓夢》、《水滸傳》后，再選出節(jié)選自同為四大古典名著之一的《三國演義》，目的是使學(xué)生能由點及面地了解我國古代小說精華之所在。
（2）本單元的學(xué)習(xí)重點是“鑒賞古代小說的人物形象和語言”。本課仍以鑒賞人物形象為學(xué)習(xí)的主要目的。選擇“失街亭”這一片斷，正是因為在本片斷里對于人物形象有深挖掘的可能性，可以以此啟發(fā)學(xué)生對于人物形象的理解進(jìn)行多向思維理解。這正是文學(xué)鑒賞的思想精華。
（3）本課是小說單元所選篇目的倒數(shù)第二篇，是一篇自讀課文。但并不是說對自讀課文就是對學(xué)生掌握程度低一些。編者的意圖或許正是希望學(xué)生通過對自讀課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其某種能力。而這卻是教學(xué)上很重要的一個方面。
三、學(xué)生情況分析
本單元是最后一個小說單元，而本課又是這個單元中的倒數(shù)第二課。學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，學(xué)生對于小說的鑒賞方法已經(jīng)有了一些積累，因此可以嘗試鼓勵學(xué)生通過查找資料、小組討論以及辯論的方式進(jìn)行自學(xué)。
四、根據(jù)以上分析，我將教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點確定如下：
1．教學(xué)目標(biāo)：
（1）要使學(xué)生初步了解古典名著《三國演義》及作者羅貫中。
（2）理解本文塑造人物形象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
（3）對于本文中人物形象的理解，歷來人們都有不同的看法，通過本課組織的討論，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。
2．教學(xué)重難點：通過分析人物的語言和行動，把握人物性格是本文學(xué)習(xí)的重點。引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生求異思維，是難點。
五、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運用：
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