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湖南岳陽(yáng)縣第一中學(xué)2017屆高三上學(xué)期第一階段語文答案
1.[答案] B
[解析]本題考查篩選并整合文中的信息?！斑@兩者和朱熹的貢獻(xiàn)密切相關(guān)”錯(cuò)，“不同階層的人們都享有祭祖的權(quán)利”的原因是“當(dāng)時(shí)受科舉制度推行引起了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的調(diào)整，士庶階層的界限被打破”。
2.[答案]A
[解析]本題考查篩選并整合文中的信息。因果關(guān)系不恰當(dāng)，“周代是典型的宗法社會(huì)”并不能
成為“宗廟設(shè)置體現(xiàn)了周天子和同姓諸侯之間的宗法關(guān)系”的原因。
3.[答案]C
[解析]本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。“庶民不能進(jìn)行祭祖”錯(cuò)，原文是說“庶民祭祖行為被排斥在國(guó)家禮制范疇之外，只能以民間習(xí)俗的方式延續(xù)著”。
4、【參考答案】B
5、【參考答案】A 謚號(hào)有褒有貶，周厲王的“厲”是貶義，“殺戮無辜曰厲”。
6、【參考答案】C “袁盎拉慎夫人入座”錯(cuò)，原文是“袁盎引卻慎夫人坐?！奔丛贿^來將慎夫人的坐墊(座位)向后拉了一些，引，拉，卻，后退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。從下文也可以看出，袁盎強(qiáng)調(diào)妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。
7(1)譯文：過了不久，絳侯(周勃)責(zé)怪袁盎說：“我與你的兄長(zhǎng)(袁噲)有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我(或說我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。(注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯)
(2)譯文：我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和一個(gè)宦官(直譯為受過刀鋸切割的人或受過閹割的人也可)同坐一輛車呢!”(計(jì)分點(diǎn)：①“天子所與共六尺輿者”之意;②臣聞……者，……豪英，為判斷句;③“漢雖乏人”之意;④獨(dú)奈何……，固定句式，譯為：為什么單單要和……或?yàn)槭裁次í?dú)要和……;⑤刀鋸余人，譯為：宦官，或受過閹割的人，受過刀具切割的人均可)
【譯文】
袁盎是楚地人，字絲。他的父親從前曾經(jīng)與強(qiáng)盜為伍，后來搬遷定居在安陵。呂后時(shí)期，袁盎曾經(jīng)當(dāng)過呂后侄呂祿的家臣。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁噲保舉他做了中郎的官。
絳侯周勃擔(dān)任丞相，朝覲之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志。皇上對(duì)他非常恭敬，常常目送他。袁盎進(jìn)諫說：“陛下以為丞相絳侯是什么樣的人?”皇上說：“他是國(guó)家的重臣?！痹徽f：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國(guó)家的重臣。國(guó)家的重臣能與皇上生死與共。當(dāng)年呂后的時(shí)候，諸呂掌權(quán)，擅自爭(zhēng)相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細(xì)微，幾乎快要斷絕。在這個(gè)時(shí)候，絳侯周勃當(dāng)太尉，掌握兵權(quán)，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對(duì)諸呂，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個(gè)成功的機(jī)會(huì)，所以他是通常所說的功臣，而不是國(guó)家的重臣。丞相如果對(duì)皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認(rèn)為陛下不應(yīng)該采取這種態(tài)度?！币院笤谏铣臅r(shí)候，皇上逐漸威嚴(yán)起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞
相怨恨袁盎說：“我與你的兄長(zhǎng)袁噲有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我!”袁盎也不向他謝罪。
等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國(guó)，封國(guó)中有人上書告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進(jìn)京，囚禁在監(jiān)獄中?；首逯械囊恍┕疃疾桓姨嫠f話，只有袁盎證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。
袁盎常常稱引些有關(guān)大局的道理，說得慷慨激昂。宦官趙同因?yàn)椴恢灰淮蔚厥艿交噬系膶櫺?，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔(dān)任侍從騎士，手持符節(jié)護(hù)衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用?！睗h文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說道：“我聽說陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢!”于是皇上笑著讓趙同下去，趙同流著眼淚下了車。
皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們?cè)趯m中的時(shí)候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時(shí)候，郎署長(zhǎng)布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐?；噬弦舶l(fā)怒，站起身來，回到內(nèi)室。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有區(qū)別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個(gè)妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就厚厚地賞賜她。陛下以為是為了慎夫人，其實(shí)恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有看見過‘人彘’嗎?”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。
但是袁盎也因?yàn)槎啻沃毖詣裰G，不能長(zhǎng)久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。
8.(6分)詩(shī)歌在頷聯(lián)中用了擬人的手法。(2分)用“侵”和“傍”字，將“新水”和“殘煙”人格化，形象生動(dòng)地描繪了雨后黃昏時(shí)，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處肆意流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇?fù)淼拇迩f上的情景(2分)，展示了一幅雨后塞外草原的壯觀圖景(2分)。
9.(5分)作者借描繪傍晚塞外雨后人們聽說邊疆無戰(zhàn)事之后，悠然欣賞，三三兩兩的游騎在秋日的草原上游獵的悠閑圖景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)草原的熱愛和對(duì)和平的向往之情(5分)。
10.(6分)(1)(且)舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮
(2)己所不欲，勿施于人
(3)下視其轍，登軾而望之
11(1)答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分;答A、D不給分。(C.馮五爺選擇開寧波風(fēng)味的飯館，只能說明他有一些經(jīng)商的眼光，至于說“有很強(qiáng)的經(jīng)商能力”就不太準(zhǔn)確。A.“使用比喻、擬人的修辭手法”說法有誤，文中沒有用擬人。D.對(duì)原因的解說牽強(qiáng)，根據(jù)上文分析，馮五爺是因?yàn)楸慌謴N子當(dāng)面欺侮卻蒙在鼓里而深受打擊。)
(2)馮五爺形象特點(diǎn)：①文質(zhì)彬彬，天資聰穎，才華出眾 ?！俺隹诔烧?，落筆生花，無人不服”表明他天資聰穎，才華出眾 ②盲目跟風(fēng)，迷失自我。馮五爺擅長(zhǎng)舞文弄墨，文才不凡，但他看見別人發(fā)財(cái)，就決意要經(jīng)商，從而導(dǎo)致失敗 ③懵懂無知，自作聰明。馮五爺自恃有念書人的能耐，動(dòng)輒開除員工，親力親為巡查，親自參與捉賊，但是一點(diǎn)效果都沒有，其實(shí)他對(duì)經(jīng)商“一竅不通”。 ④對(duì)人失察，養(yǎng)虎為患。馮五爺依據(jù)胖廚子的小報(bào)告轟走其余伙，卻看不透胖廚子當(dāng)面作賊者的真相，最后禍害自己。(每答出一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)即給滿分)
(3)這樣安排的作用：①豐富了文章內(nèi)容，使馮五爺?shù)娜宋镄蜗蟾迂S滿
②交代馮五爺一家人不是經(jīng)商就是讀書，為后文馮五爺棄文從商做鋪墊。
③交代馮五爺?shù)奈牟蛇^人，與他后文的經(jīng)商形成鮮明對(duì)比，凸顯小說主題。(每點(diǎn)給2分)
(4)參考答案：①讀書人應(yīng)把讀書當(dāng)做自己的信仰，既然選擇了讀書，就要堅(jiān)持下去并不受外界物欲的干擾，在精神世界的追求中矢志不移。②文中的馮五爺之所以到最后連讀書的人能耐還是不讀書的人能耐都分不清楚，就是因?yàn)榧揖匙冞w、環(huán)境影響而棄文從商從而陷入了無奈和迷惑的悲劇之中。③我們現(xiàn)在所處的時(shí)代飛速發(fā)展，物欲膨脹，但我們不能像馮五爺那樣放棄了自己的精神追求，我們應(yīng)不浮躁、不跟風(fēng)，始終保持自己精神世界的獨(dú)立和潔凈。④小說中狀元樓里的伙計(jì)們看似比馮五爺能耐，但是這種雞鳴狗盜的小聰明是君子所不齒的，我們應(yīng)摒棄不良習(xí)性，為人光明磊落。(每答出一點(diǎn)給2分，言之成理即可)
(每點(diǎn)2分)
12(1)答C給3分，答D給2分，答E給1分;答B(yǎng)、A不給分。(E.“對(duì)現(xiàn)實(shí)的反叛”分析有誤，屬于無中生有。C.“張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國(guó)名媛，都領(lǐng)一時(shí)風(fēng)氣之先”分析有誤，“和林徽因、唐瑛等民國(guó)名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很舊派”。D.“張充和借助與詩(shī)人卞之琳的戀情走進(jìn)藝術(shù)的殿堂”并“占了一席之地”分析有誤，屬于無中生有。)
(2)①?gòu)埑浜?6歲前，叔祖母收養(yǎng)她并為她高薪聘請(qǐng)了朱謨欽老師，朱老師教她學(xué)古文、練字，使她具有了深厚的國(guó)學(xué)知識(shí);后來還師從沈尹默學(xué)習(xí)書法。(2分)②16歲后回到蘇州的生活讓她癡迷昆曲，她師從沈傳芷等學(xué)習(xí)昆曲;抗戰(zhàn)年代，她的演唱曾驚艷重慶，上個(gè)世紀(jì)80年代末，她回國(guó)與大姐的演唱，仍贏得滿堂喝彩。(2分)③出國(guó)前她的書法和昆曲已達(dá)到爐火純青的境界。(2分)
(3)①生活方式：每日研墨練字，吟詩(shī)填詞，與同好們舉行昆曲雅集，拍曲互和，以樂終身。②興趣愛好：熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化包括中國(guó)古典詩(shī)詞、中國(guó)書法、中國(guó)傳統(tǒng)戲曲。③才藝
心性：這些都很“舊派”，即使時(shí)代再跌宕起伏，生活再顛沛流離，她仍固執(zhí)地保持著她閨秀式的生活方式。(每點(diǎn)2分)
(4)第一問：出身豪門;從小接受國(guó)學(xué)教育，又受過正規(guī)的大學(xué)教育，中國(guó)傳統(tǒng)文化的功底深厚;從小研習(xí)書法并堅(jiān)持終生;熱愛中國(guó)傳統(tǒng)戲曲并癡迷一生。(4分)第二問：社會(huì)發(fā)展自然需要與時(shí)俱進(jìn)，不能與時(shí)代隔絕;但在這個(gè)追逐利益的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，也依然需要有對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承，否則就成了無根的群體。
13.[答案]C
[解析]本題考查正確使用成語。A.“偃旗息鼓”指秘密行軍，不暴露目標(biāo);現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評(píng)和攻擊。用在句中不合語境。B.“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。用在句中對(duì)象錯(cuò)。C.“不刊之論” 比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。使用恰當(dāng)。D.“滴水穿石”指只要有恒心，不斷努力，事情一定能成功。用在句中感情色彩錯(cuò)。
14.【答案】B
【解析】①項(xiàng)與語境相反，“不孚眾望”指不能使大家信服。②項(xiàng)“一丘之貉”形容彼此同是丑類，沒有什么差別。貶義詞。③“休戚與共”指憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同，側(cè)重主觀上的認(rèn)識(shí)和態(tài)度④“尸位素餐”指空占著職位而不做事，白吃飯。⑤“望其項(xiàng)背”比喻趕得上或比得上，一般用于否定句。⑥風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。這里形容梅蘭芳是可以的，因?yàn)樗缪莸氖堑┙恰?BR> 15、答案C(不瘟不火，指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。不溫不火，性格溫和，銷售行情不火爆。魚目混珠，比喻以假亂真。魚龍混雜，比喻壞人好人混雜在一起，成分復(fù)雜。愛莫能助，心里愿意幫助，但是力量達(dá)不到。無能為力，力量夠不上。多指沒有能力去做好某件事件或解決某個(gè)問題。)
16、[答案]C
A.“股票市場(chǎng)……是……一年”搭配不當(dāng);B.句子成分贅余，“短期內(nèi)”“一時(shí)”表意重復(fù)，“;D.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“這不僅是屠呦呦及其研究團(tuán)隊(duì)的巨大成功，更是中醫(yī)藥走向世界的
里程碑”。
17、D(A一面對(duì)兩面，刪去“看能否”; B“面臨著”后殘缺賓語，可加“種種挑戰(zhàn)”。 C 濫用介詞，導(dǎo)致主語殘缺，刪去“由于”
18、【答案】B
A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“規(guī)劃、建設(shè)”。D項(xiàng)不合邏輯，否定失當(dāng)，去掉“不”。C項(xiàng)句式雜糅，去掉“造成的”。
19.[答案]A
[解析]本題考查語言表達(dá)連貫。B.假設(shè)關(guān)系和前文不能銜接;C.和后文不能銜接;D.偏離語段話題。
20、【解析】本題考查寫作的能力。整體閱讀材料，本則材料講述了一個(gè)因停車糾紛而打1元官司的事件，非常具有現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)果是高先生起訴向女士，索賠1元人民幣。在糾紛期間斗了三年，甚至大打出手，按人之常情來說，這至于嗎?值得嗎?用材料中的話來說就是“浪費(fèi)資源”。若能各退一步，小事就能化了。但反之來說，雖然是1元錢，背后卻是法。贏的不是錢，而是公平，是尊嚴(yán)。人們可以信賴法律，通過法律來解決難以解決的問題。即使一分錢的官司該打的也要堅(jiān)持到底!所以本則材料在立意時(shí)可以從以下兩個(gè)角度：情與理。從理的角度，理行天下，相信法律，法之公正。從情的角度，謙讓，寬容，退一步海闊天空。
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