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2016年高考題難不難
2016年高考結(jié)束了，今年的高考題目似乎少了很多偏怪難，比較接地氣。很多專家對2016年高考試題的點評都是“更易入手”。而在去年高考中飽受爭議的高考語文作文，在今年的高考中也低調(diào)了很多。
專家點評江蘇高考語文作文發(fā)揮空間大 數(shù)學(xué)上手易深入難
專家分析，2016年江蘇高考作文題仍是材料作文，材料切合考生年齡與思維實際，具有較大的發(fā)揮空間。高考數(shù)學(xué)卷上手容易深入較難。
2016年江蘇高考作文題
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;問題不限，詩歌除外。俗話說：有話則長，無話則短。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。
作文題的命題思路延續(xù)了江蘇高考作文數(shù)年來一貫的風(fēng)格，學(xué)生易于上手;材料的開放性既引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文 體寫作;材料本身既有內(nèi)在的辯證性，又指向“個性的彰顯”和“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”，引導(dǎo)考生辯證地看待問題，在此基礎(chǔ)上發(fā)展個性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對考生的人 生成長有積極意義，體現(xiàn)了鼓勵創(chuàng)新、彰顯個性的時代特點。
高考數(shù)學(xué)卷專家評點：
起點較低、入口寬泛、從易到難
2016年江蘇高考數(shù)學(xué)卷延續(xù)了近三年江蘇高考數(shù)學(xué)卷的基本風(fēng)格，平穩(wěn)中有變化，平和里含創(chuàng)新，堅持能力立意也確保文理公平;注重選拔功能也兼 顧以人為本;體現(xiàn)創(chuàng)新意識也尊重教學(xué)習(xí)慣。試題樸實大方，重本質(zhì)而輕外形，在類型、難度和設(shè)問方面與近三年相當(dāng)，在知識點、思想方法和能力考查等方面科學(xué) 搭配，既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，又考查考生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要的基本能力。
“上手容易深入難”，縱觀歷年評價好的數(shù)學(xué)卷，都體現(xiàn)了這個特點。今年的數(shù)學(xué)卷在試題順序的編排上頗見用心：起點較低、入口寬泛、從易到難，遵 循考試心理規(guī)律，契合考生考試習(xí)慣。試卷注重考查通性通法的同時確保試卷的區(qū)分度，在保證各個能力層次的考生學(xué)有所獲、取得一定成績的同時，也能讓綜合能 力優(yōu)秀的考生脫穎而出。
試題注重解法的多樣性和不同解法效率的差異性，在難題的設(shè)置上，各個小題的難度層層遞進(jìn)，螺旋上升，既增強(qiáng)學(xué)生的解題信心，鼓勵學(xué) 生勇于探索，又能有效區(qū)分學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。試卷重視對數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查，試題設(shè)置注重應(yīng)用性和探究性，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷 移水平和綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
今年的數(shù)學(xué)卷仍秉承“原創(chuàng)為主，改編為輔”的格調(diào)，知識點不超綱，原創(chuàng)題能圍繞考生熟悉的情境來設(shè)置，改編題全部來自于教材，這些都給考生似曾相識的親近感。試題呈現(xiàn)方式常規(guī)卻又不落俗套，配圖清晰明了，既沒有設(shè)置解題陷阱也不會產(chǎn)生閱讀障礙，利于考生正常發(fā)揮。
2016北京高考語文古詩詞鑒賞點評:題目呈現(xiàn)新意
點評專家：北京市第八十中學(xué)高級教師涂潔
2016年古詩詞部分考查了陸游的紀(jì)游詩《西村》，表現(xiàn)了陸游對西村自然美景的喜愛?？忌鷮﹃懹伪容^了解，文本難度較低。本次詩詞鑒賞考查鞏固并完善了2015年高考古詩詞命題成果，考查名家名作，不偏不怪，重點突出，試題結(jié)構(gòu)和難度穩(wěn)定，同時有些題目呈現(xiàn)了新意。
首先，從命題的思路上，按照《考試說明》的要求，從思想內(nèi)容和評價鑒賞兩個方面進(jìn)行命題，這是學(xué)生比較熟悉的命題方式，容易消除做題的緊張感，非常便于學(xué)生上手。
其次，從材料的選擇上，基本上遵循了考查傳統(tǒng)名篇或者名家作品的路子，體現(xiàn)了對價值觀的重視和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。2013年考查李白的《古風(fēng)》，2014年考查杜甫的《奉陪鄭駙馬韋曲》，2015年考查蘇軾的《醉翁操》，而2016年考查了陸游的記游詩《西村》。這些作家都是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿?，學(xué)生可以知人論世，從而降低了試題的難度，同時也達(dá)到了考查中華傳統(tǒng)文化的目的。尤其今年主觀題考查與陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》內(nèi)容上的比較，其中名句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”也是對學(xué)生價值觀的引領(lǐng)。
再次，從題型的設(shè)置上，基本按照2015年命題的思路進(jìn)行。第一題考查詩歌內(nèi)容，第二題考查詩歌手法，都是選擇題，與2015年高考如出一轍，整體難度不大，但也很好地考查了學(xué)生對古詩詞的基本鑒賞能力。第三題為主觀題，與陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》比較內(nèi)容上的相同點和不同點。這與2015年的主觀題命題方式基本一致，學(xué)生感覺會比較熟悉。第四題為默寫，設(shè)置了6分古詩文默寫，考查了《桃花源記》、《書憤》、《登高》等篇目，與去年比較，呈現(xiàn)出了新意。第一小題基本是記憶考查，與往年相似，但第二小題就需要學(xué)生的理解了，學(xué)生需要通過理解《書憤》中“對抗金歷史的回憶”才能找出答案，而第三小題還需要了解關(guān)于詩歌的文體知識，即律詩的對仗方面的知識，否則就有可能誤寫，這是今年詩歌命題明顯有新意的地方，可以說，這是真正的理解性默寫。
2016高考同題作文賞析：北京卷 神奇的書簽
昨天，有點累。
應(yīng)邀采訪鮑爾金娜。我們聊了整整一個下午。晚上，去母親那邊，陪著老人嘮了一會嗑。
回來的時候，流覽了一下新聞網(wǎng)，都是些大驚小怪的無趣的把戲。搖搖頭，也就急急地上床睡了。
半夜忽然醒來，睡不踏實了。
于是，走進(jìn)北書房。窗外有沒有月不知道，雖有光呈銀輝色，但我懷疑也許是路燈。當(dāng)然，如確為月光，那自是好了。照窗前的我，也照窗前同樣難眠的友人。那倒真像是詩了。我看到了窗前樹上的闊葉，但一律無聲，豎著大耳朵傾聽靜夜。我猜想，鳥兒們伏在其間，正夢著它們的前世今生，不然何以如此地悄然?
是的，這就是今夜，無論是闊葉，也無論是鳥兒，誰都不肯告訴我月是否懸在深空，飽滿還是半圓，或者竟是一鉤?
我微笑一下，沖著窗外，似乎想表示我的無所謂。并順手從書架上拿出奕繪的《妙蓮集》聽老輩人說，這位先生是我們的姻親。我也在他的一篇文章里看到了他對這一層依稀的敘述。
所以在書櫥里放著這本書，是因為這《妙蓮集》是家里的僅存的老版書，道光二年抄本，很珍貴。還因為奕繪的詩寫得空靈清妙，哪怕是偶看一首半首，心便很快“云淡風(fēng)輕”如藥，主管寧靜的。這本書看了多少遍，不知道了。屬于閑來就看幾眼的那種。
今夜這樣閑翻著，不覺就翻到了《清妙》這一頁，忽有一細(xì)小的紙條飄落下來。好奇地拾起，只見上面用蠅頭小楷寫道：爾終嚼至《清妙》，小子，清晨出戶百余步，或可見一池美蓮。恭安題。
太神妙了。
我知道這位先人是誰了。每次走到通天街，我都要想象他坐轎去戶部上班的情形?？磥?，這本《妙蓮集》是他收藏的。他是我的曾祖父。
那么，他題寫的這個小簽，是想到有一天我會讀到這一頁嗎?是專門為我題的嗎?
這太有趣了。
他還以為我們家住在六合殿胡同呢，所以，他寫“出戶百余步，或可見一池美蓮”我們家早搬了，那有“一池美蓮”的地方，早變成聞名天下的大市場了。
可是，不對呀，他說得有理呀。我現(xiàn)在住的地方，出戶百余步，也有一池美蓮呀。這就仍是神妙，并且仍是有趣。
決定，早餐后散步，先看望東面那一池美蓮，并且?guī)夏潜尽睹钌徏?，坐在池邊的石上，盡情地出一會兒的神。
寫到這里，早餐開始了，我將那神奇的書簽小心地捧起來放進(jìn)祖宗匣里，供奉起來。然后，瞅一眼《妙蓮集》，又將目光移向窗外，一路放過去，投向那擁有一池美蓮的地方……
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