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書(shū)香校園手抄報(bào)(一)
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書(shū)香校園手抄報(bào)(四)
【讀書(shū)名言】
1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改?mdash;—孔子
6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——歐陽(yáng)修
【名人讀書(shū)方法】
徐特立的濃縮閱讀法
毛澤東的老師徐特立不但學(xué)習(xí)刻苦，而且讀書(shū)方法也很科學(xué)，叫“濃縮法”。他讀馬克思的《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》時(shí)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，把馬克思的十一條濃縮為九條。《提綱》第六條說(shuō)的是人的本質(zhì)，馬克思寫(xiě)了三小段共150多字，徐特立濃縮方人的本質(zhì)不是孤立的抽象的人，而是一定的社會(huì)集團(tuán)的代表”一句。
濃縮法確實(shí)是一個(gè)值得借鑒的讀書(shū)法，濃縮時(shí)，總要“濾掉”一些多余的話(huà)和文字，把文章的精髓集中到一兩句話(huà)中，這就需要反復(fù)思考，加深理解，融會(huì)貫通。因此liuxue86.com，濃縮法的第一一、好處就是對(duì)讀物能深刻理解，把握住它的要點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。濃縮之后，厚書(shū)變薄，長(zhǎng)文變短，回此，這種方法的第二個(gè)好處就是便于記憶。
朱光潛邊讀書(shū)邊寫(xiě)作的方法
著名美學(xué)家朱光潛在指尋研究生學(xué)習(xí)時(shí)，總是要求他們邊讀書(shū)邊寫(xiě)作，認(rèn)為這對(duì)讀書(shū)治學(xué)大有益處，他說(shuō):“做學(xué)問(wèn)光讀不寫(xiě)不行，要寫(xiě)就要讀得認(rèn)真一點(diǎn)，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，這樣就會(huì)懂得較透一些，使作者的思想經(jīng)過(guò)消化，變成自己的精神營(yíng)養(yǎng)”。
這條經(jīng)驗(yàn)，是朱光潛先生在治學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。
三十年代初，二十歲上下的朱光潛先到英、法兩國(guó)上大學(xué)。他學(xué)了許許多多功課，解剖過(guò)鯊魚(yú)，制過(guò)染色切片，讀過(guò)建筑史，學(xué)過(guò)符號(hào)名學(xué)，但他的興趣中心有三個(gè)立足點(diǎn)：一是文學(xué)，二是心理學(xué)，三是哲學(xué)，圍繞著這三點(diǎn)，他勤奮攻讀，讀書(shū)過(guò)程中心一有心得，即動(dòng)筆寫(xiě)下。后來(lái)干脆邊讀書(shū)邊寫(xiě)起書(shū)來(lái)，在學(xué)生時(shí)代，他先后寫(xiě)出了《文藝心理學(xué)》、《談美》、《詩(shī)論》、《悲劇心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》、《符號(hào)邏輯》等書(shū)。
邊讀書(shū)邊寫(xiě)作，這條經(jīng)臉很有道理。我們平時(shí)讀書(shū)，是接受別人思想并加以分析鑒別的過(guò)程。一本書(shū)看看意思都清楚，但叫你講一遍書(shū)中的思想，你往往講不出來(lái); 或者講不完全，這說(shuō)明你還沒(méi)有完全讀進(jìn)去; 若要你用自己的話(huà)準(zhǔn)確地把書(shū)本表達(dá)的思想概括出來(lái)。那你就更覺(jué)棘手了、粗讀、口述、書(shū)寫(xiě)，三個(gè)階段反映了讀書(shū)的三種不同深度。
一般地說(shuō)，普通的書(shū)籍只要能做到粗讀和口述就可以了。但是，對(duì)一些重要的書(shū)，則必須真正吃透，達(dá)到爛熟于心，口能言、筆能寫(xiě)的地步，寫(xiě)書(shū)，能逼著你更專(zhuān)心地讀書(shū)，更全面地收集參考書(shū)籍和資料，更深刻地領(lǐng)會(huì)書(shū)籍的內(nèi)容，能幫助你發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足，鑒定自己的讀書(shū)效果，以便采取補(bǔ)救措施; 還能激發(fā)你對(duì)書(shū)本知識(shí)的思考能力、鑒別能力和創(chuàng)造能力。