考友們還有哪些2016年司考法理學的考點沒有背熟呢？詳情請看本文“2016年司法考試法理學重點:法理學法的作用”由出國留學網司法考試網整理而出，祝您順利通過司法考試！
1.法的作用的概念。
法的作用是指法對社會產生的影響。法的作用體現在法與社會的交互影響中，直接表現為國家權力的行使，本質上是社會自身力量的表現。
2.法的規(guī)范作用。
法的作用分為規(guī)范作用和社會作用。規(guī)范作用是手段，社會作用是目的。
法的規(guī)范作用包括：
（1）對本人行為的指引作用。
法對本人的行為具有引導作用，法律對人的行為的指引通常采用兩種方式：確定的指引（通過設置法律義務，要求人們做出或抑制一定行為，使社會成員明確自己必須從事或不得從事的行為界限）和不確定的指引（選擇的指引，指通過宣告法律權利，給人們一定的選擇范圍）。
（2）對他人行為的評價作用。
法律具有判斷、衡量他人行為合法與否的評判作用。
（3）對一般人行為的教育作用。
通過法的實施使法律對一般人的行為產生影響，具體表現為示警作用和示范作用。
（4）對當事人行為之間的預測作用。
憑借法律的存在，可以預先估計到人們相互之間會如何行為。
（5）對違法行為人的強制作用。
法可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律。
3.法的社會作用是指，法的本質、目的表現為社會性的社會作用表現為法具有政治職能（通常說的階級統(tǒng)治職能）和社會職能（執(zhí)行社會公共事務的職能）。
4.法的作用的局限性。
強調法的作用是有局限性的，表現為：（1）法律的調整對象、調整范圍是有限的；（2）法表現為一種穩(wěn)定性、普遍性、抽象性、概念性；（3）法律受人的因素影響；（4）社會其他因素對法的影響。
例題1：村民于曉玲想到山上砍一棵樹，父親勸阻她說，砍樹要經有關部門批準，否則違反《森林法》，于曉玲聽從父親的勸告沒有砍樹。此案例中反映出法具有哪些功能。
A.指引功能
B.評價功能
C.教育功能
D.強制功能。
答案：A、C
本案例中有三個行為，于曉玲想要砍樹的表達行為、其父親的勸誡行為、于曉玲聽從父親勸誡放棄砍樹的行為。表達行為不受法律調整，勸誡行為具有教育作用，于曉玲放棄砍樹的行為表現出一種指引和教育作用。
例題2：學者們認為，法不是萬能的，其作用是有限的。其理由在于：1.法律重視程序，不講效率；2.法律調整外在行為，不干預人的思想觀念；3.法律強調穩(wěn)定性，避免靈活性；4.法律反映客觀規(guī)律，不體現人的意志。下列哪些理由是正確的：
A.1.3.4
B.1.2.4
C.2
D.3
答案：C、D
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