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2016全國卷I高考作文名師解析：想說愛你也容易
題記：2016年全國卷高考作文材料以漫畫的形式呈現(xiàn)在920萬考生面前，有人說難，有人說易，究竟如何拿到高分呢?高考沖關(guān)作文創(chuàng)始人王玉華教授，針對2016年全國卷高考作文題目進行詳解，教大家如何在高考作文中取得高分。
考題再現(xiàn)
2016年高考全國卷語文作文材料。長城網(wǎng) 寧曉雪 截圖
考題剖析
就考場作文題型而言，分為全命題、半命題、話題、無題四大類型。2016年全國卷高考作文是話題作文，話題作文分點名材料和材料話題，而材料話題又分寓言故事、焦點熱點、名人名言、漫畫賞析等。但有一點，無論如何我們都不能把該作文叫“漫畫作文、材料作文、想象作文……”等。該題的難點在亮點定位和擬題兩方面，一旦擬題后我們再從：議論型、說明型、敘述型、夾敘夾議型分開。假如用敘述型，再分偏正型、并列型、數(shù)代型、詞語型等，正所謂“作文無法，但有定歸”。
亮點定位
注意：以下內(nèi)容為王玉華教授口述，記者整理，均采取王玉華教授第一人稱敘述。
亮點不亮，主題不棒。如何選取角度找到自己的亮點，本考題與近三年河北考題不同，既不像“砸玉取珠”“山羊過河”也不像“高速上打電話”。該漫畫是多點型，可以說任何一個角度都可以。因為沒任何引言限制，可以運用發(fā)散思維定位若干個點。
▲擬題：那不一樣的精彩
從目標(biāo)定位和欲望方面審題。“110分”到“98分”僅“2分”之差就挨了一巴掌，而“55分”到“61分”僅及格就分享了一個甜蜜的吻。
▲擬題：撒什么種子開什么花
從1和2兩幅圖的變化依據(jù)圖的比喻義、引申義、哲理義、象征義、含義“五義法”去剖析，第一幅圖表揚與批評帶來了不同的結(jié)果，表揚的后退了，批評的卻進步了。
▲擬題：由“片面追求升學(xué)率”想到的
從第一幅圖“100分”和“55分”比較，一個是得到表揚嘉獎，一個是批評的耳光，其根在于考分不同
▲擬題：超越自我莫知足
從第二幅圖“98分”和“61分”比較，站在“61分”的角度因受寵而沾沾自喜，卻不知山外有山，只是跟自己以前比較而不愿和他人比較。
▲擬題：攀比——選準(zhǔn)超越的目標(biāo)
站在98分的角度，僅一巴掌就痛苦不堪，并不是因為自己低而悔恨，而是攀比對象選錯，內(nèi)心之所以不服，是因為我考了這么高比“61分”強多了，為何還批評我?
▲擬題：感謝折磨我的人、或我為“折磨”點贊
站在“55分”的角度，因不及格而挨了一巴掌，此時內(nèi)心十分痛苦，但對于一個不好學(xué)的學(xué)生給以適當(dāng)?shù)貞土P應(yīng)該是合情合理。
▲擬題：滿分·夢想·追求
站在“100分”的角度分享了一個吻，這也是一種心理的需要。人們渴望尊重，渴望成功，渴望實現(xiàn)自己的夢想。站在成功與獎勵的角度。
▲擬題：策之則應(yīng)悟其道
站在“55分”和“98分”的角度，教育應(yīng)該扇誰的耳光。那些不思進取、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，那些經(jīng)不起表揚而驕傲自滿的人，都應(yīng)該有不同的策略與督評。
▲擬題：讓每朵花都綻放
站在“61分”和“100分”的角度，我們可以看出因材施教，對于不同學(xué)生都應(yīng)看到他的閃光點，我們不僅想到杰出的學(xué)生，更要呵護進步的學(xué)生。
在今年作文審題上可以說沒有任何障礙，只是表達(dá)上有一定難處。找到定點后，如何去表達(dá)內(nèi)心感受呢?這就是文思編織。
▲書信體：
題：超越不是及格——給弟弟的一封信
弟弟你好：
你來信問哥哥上中學(xué)了要注意什么?哥哥只想告訴你：超越不是及格。
超越要胸懷大志
超越要找準(zhǔn)目標(biāo)
超越要不斷鞭策自我
結(jié)尾：不要如漫畫所示：一個“61分”就洋洋得意，要知道近處無風(fēng)景，遠(yuǎn)處有夢想。
▲演講稿
利用夾敘夾議的形式，解說漫畫表明觀點。
擬題：志當(dāng)存高遠(yuǎn)
開頭：歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當(dāng)我們回首時，已了無痕跡。然而當(dāng)我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，回蕩，那就是獎勵。
漫畫中，一個甜蜜的吻便笑顏開，我們何不自問僅是一個及格。
議：不要讓自傲成為絆腳石
敘：人們的潛能為何得不到開發(fā)
結(jié)：心有多大舞臺就有多大，擺動不懈的雙腳，聳起巍峨的信念，讓今天的獎勵，掀起明天的狂濤巨瀾。
▲131文體
也就一個中心論點，三個分論點，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，中心論點明確。但要求是分論點必須在同一條國道上不可偏離，一般都會得高分。
題：折磨與折騰
開：一生必須感謝兩個人，折磨你的人和被你折磨的人———作者手記
論點：折磨是折騰的火花塞。
分論點一：折磨可以促其反省
分論點二：折磨可以為成功買單。
分論點三：折磨可以為折騰上保險。
總論點：笑對折磨，方知只有折騰才能笑容燦爛。
其間聯(lián)系漫畫中“55分”和“98分兩個圖案”進行剖析。
▲敘事散文
散文是一種以作者自己的經(jīng)歷表達(dá)真情實感的一種文學(xué)體裁。
要求形散而神聚，意境深邃，語言幽美而富于文采。這是考場作文常見的一種。
題：我讓考分撞了一下腰
開：那不尋常的考分，刻在我記憶的深處?？吹铰嫷哪且话驼?，我就想了那次考試中留下的無限的遺憾……
中：小學(xué)時，爸爸的一巴掌讓我知道好好學(xué)習(xí)，天天向上。中學(xué)時，媽媽的一巴掌讓我醒悟：知識轉(zhuǎn)變命運。高中時，自己的一巴掌，讓我懂得，學(xué)習(xí)要專心不可胡思亂想。
結(jié)：每當(dāng)想起，那可憐的“55分”，我就會吶喊“讓巴掌來得更猛烈些吧!”
因為我也渴望得到一個“甜美的吻”。
▲抒情散文
抓住“55分”和“61分”兩個定點，選好角度立意，人生考試及格靠什么?由巴掌引申到嚴(yán)厲的教育，其文思編織“首尾呼應(yīng)倆曾經(jīng)，運用呼告抒真情!”
題：讓巴掌來得更猛烈些吧
開：曾經(jīng)的考分，惹怒親人的底線，從要我學(xué)到我要學(xué)深知如何才不留下終身遺憾。曾經(jīng)上網(wǎng)貪玩的我，因為那火辣辣的一巴掌，讓我漸漸明白什么叫痛苦醒悟、淚流滿面。
中：讓巴掌來得更猛烈些吧(折磨撥動內(nèi)驅(qū)力)、讓巴掌來得更猛烈些吧(嚴(yán)師方知出高徒)、讓巴掌來得更猛烈些吧(寬容千萬別縱容)
結(jié)：曾經(jīng)的55分讓及格替換，寫下了數(shù)不盡的呵護與關(guān)愛的情感。曾經(jīng)的“巴掌”讓“獎吻”改變，見證了成功的路上唯有付出才能讓夢想實現(xiàn)。
▲小小說
篇幅短文，情節(jié)單一，講究寓意的一種文學(xué)體裁，它往往擷取一個生活片段，通過精心熔煉，言簡意賅地表達(dá)出深刻的主題思想。
題：考分
人物：我
環(huán)境：描述月光下的中華路
情節(jié)：開端：98分的我怎么也想不通，為何61分的同學(xué)受到表揚，我卻受到批評。
發(fā)展：想當(dāng)年我是滿分，一路領(lǐng)先只因這次粗心沒得第一而被人譏諷。
高潮：想放棄學(xué)業(yè)自謀職業(yè)，一鳴驚人。
結(jié)局：聽到“關(guān)于考分的談話”我決心已定。
開：一樹花，醉了中華路;一抹綠，美了家門口。
有月，更好……
我想不通，就差2分為何引起媽媽的憤怒。
中：聽到一個剛及格的母親和兒子的談話，考分定終身的今天，引起我無限聯(lián)想。
結(jié)：我知道路不同，車速怎么會相同呢?那可愛的100分又在腦海中涌現(xiàn)。
▲科學(xué)小品
在考場上一般不常見，它是借助某些文學(xué)寫作手法將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來，常用的有描述式、自述式、故事式、談話式幾種。(以自述式為例)
題：考分的自述
開：我是考分，別忘了“分分分學(xué)生的命根，考考考老師的法寶”。
中：呵，我想起來一次考試，因為有兩個不同結(jié)果，并自制漫畫啟迪后人。
結(jié)：我是功臣，送不上人上了大學(xué);也是敗類，因為我讓不少人留下了終生遺憾。
該文體可以用時間線串起，從科舉考試到今天，非考必進的過程。說明考分帶來的利和弊，以此表達(dá)中心。
▲散文詩
散文詩是詩與散文相結(jié)合的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)載體，既有詩的情趣與幻想，又有散文的外觀。有的老師說，散文詩是高速公路上的動車，草原的駿馬。有利于抒情和創(chuàng)新文體。
題：高考，我來了。
開：高考，是站在太平洋荒涼的孤島上，眺望著海的另一方美麗遼闊的大陸;高考是前進于寸草不生的荒漠中，渴望著有淙淙流過甜美的泉水;高考是捂著被荊棘劃破而流血的傷口，在流失的天地中奔跑，抬起頭，能看見空曠而遼闊的天。
中：高考，我來了。正如漫畫所示，我有過退步的煩惱，有過進步的喜悅，但我更知道，高考我永遠(yuǎn)不服輸。
結(jié)：那考分永遠(yuǎn)刻在了心坎上，而那一次次的鞭策與抽打，那一次次的親吻與呵護，將成為人生一道靚麗的風(fēng)景。我愛高考，更珍惜師長們的那一路陪伴。
利用“高考，我來了”反復(fù)出現(xiàn)從聽到、看到、想到的線索打開抒發(fā)真情實感。
務(wù)記：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
后記：當(dāng)然，要獲取高分，遠(yuǎn)不止這些，但無論怎么寫，要符合高分的要求：結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰;語言流暢，生動形象;選材新穎，富有創(chuàng)意;卷面整潔，布局合理;主題鮮明，表達(dá)得體。因此不要靠猜題押題，不要抱僥幸心理，要接近生活，感悟生活，熱愛生活，一步一個腳印才能走向成功。
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