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揭開(kāi)高考出題人的神秘面紗
隨著高考結(jié)束,一個(gè)特殊的群體——高考試卷命題人終于重獲“自由”。在很多人眼中,他們或許“至高無(wú)上”,是決定千萬(wàn)學(xué)子命運(yùn)的權(quán)威“考官”。殊不知,高考對(duì)他們來(lái)說(shuō),亦是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。
“消失”
王建國(guó)(化名)老師記得,兩年前高考結(jié)束后的第二天,他一回到教室,班上的學(xué)生們就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。他們已經(jīng)和老師分別一個(gè)多月,至今都不知道,老師突然“消失”是去了一個(gè)“秘密”地點(diǎn),參加高考命題。
“非常開(kāi)心。”王老師如此總結(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的封閉命題時(shí)光。在他看來(lái),能有機(jī)會(huì)出高考題,是“無(wú)比榮幸的事”。能夠看到高考試卷如何誕生,一直是這位中學(xué)老師的愿望。
今年,他又一次被選中,成為高考命題人。
然而,這份榮幸卻始終不能分享,不能聲張。從接到通知的那一刻起,命題人的心情始終興奮緊張交織。
張愛(ài)君(化名)老師也曾參與過(guò)高考命題。她說(shuō),被邀請(qǐng)去參與一份關(guān)乎數(shù)萬(wàn)考生命運(yùn)的試卷命題工作,無(wú)疑是對(duì)自己教學(xué)的一種肯定。但是由于高考試卷屬于國(guó)家機(jī)密,她出題前就被告知,“哪怕是無(wú)意識(shí)地‘泄題’,就會(huì)進(jìn)監(jiān)獄。”
其實(shí),被邀請(qǐng)參與命題的老師,如果不愿意,也可以拒絕。但一旦簽了保密協(xié)議,就沒(méi)有“回頭路”。
命題老師的身份保密,是重中之重。除了學(xué)校校長(zhǎng),張老師只告訴了丈夫自己參與命題的事。其他人都不知情。女兒以為“媽媽回老家了”,親戚以為她“出國(guó)了”。
臨行前,命題人也只知道自己的“歸期”。至于會(huì)被“關(guān)”在什么地方出題,和什么人在一起,都不清楚。
張老師說(shuō),保密協(xié)議還規(guī)定,“三年之內(nèi),命題人不許以‘參與高考命題’的名義進(jìn)行商業(yè)宣傳,不能用于學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生廣告。”
出題
出題人不允許使用任何通訊設(shè)備。張老師“消失”前,干脆就不帶任何通訊設(shè)備,“這么做也是為了減少麻煩。因?yàn)榈搅嗣}駐地,身上所有的通訊設(shè)備都會(huì)被收走,直到高考結(jié)束才能歸還。同樣,高考結(jié)束回來(lái)時(shí),命題期間所有寫的、用的東西,也不能帶走。”
人身限制也必不可少。張老師回憶說(shuō),命題的地方有武警站崗;電話有監(jiān)聽(tīng);辦公樓里始終有電子干擾設(shè)備,“輻射是很大的”。命題人不許私自離開(kāi)駐點(diǎn);允許休息時(shí)間到院子里散步,但必須兩個(gè)人以上。
為高考出題的人,工作強(qiáng)度很大,一般從早上8點(diǎn),一直工作到午夜。張老師說(shuō),那真是“心無(wú)雜念”,每天就想一件事——出題。“有時(shí)回到房間,洗澡的時(shí)候,也在思考題目。”
一道題目的誕生源于集體智慧。在由高校老師、中學(xué)老師組成的命題團(tuán)隊(duì)中,所有的題目都要達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)才能“面世”。
張老師說(shuō),她參加命題那年,所有的題目她都參與制定,并且與其他命題人一起商量、論證,反復(fù)試驗(yàn)、檢查,直到全體意見(jiàn)統(tǒng)一,不再有分歧,題目才算完成。
出題過(guò)程復(fù)雜,要求命題人考慮全面、謹(jǐn)慎。這其中不僅有科學(xué)的考量,還有對(duì)試題語(yǔ)言以及考生理解力的判斷。張老師說(shuō),有時(shí)候,命題組內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)“激烈的爭(zhēng)辯”。
“歸來(lái)”
高考開(kāi)始那一刻,也是命題老師“大考”的時(shí)候。他們生怕卷子上出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò),也怕試卷難住寒窗苦讀的學(xué)生。這種緊張的心情延續(xù)到了考試后。一如一部電影問(wèn)世,導(dǎo)演關(guān)心票房一樣,命題人也格外在意考生的感受和同行的評(píng)價(jià)。
王建國(guó)老師“自由”后,回到家第一件事,就是打開(kāi)電腦,搜羅網(wǎng)上對(duì)高考試題的評(píng)價(jià)。“還不錯(cuò),都說(shuō)比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有特別偏,特別怪”。他說(shuō)到這里,露出了笑臉,不是命題人的得意,倒是帶了一點(diǎn)“討好”考生的意味。
張愛(ài)君老師“被解放”出來(lái)后的第一件事是擁抱她的老公和孩子,并高喊“自由了”。她至今還不能公開(kāi)自己當(dāng)年“消失”一個(gè)月是去做什么。但她說(shuō)當(dāng)年考題遭到考生抱怨,甚至“罵聲”,說(shuō)是“太難了”。
至今讓她還耿耿于懷的是一些所謂專家的“誤讀”。高考結(jié)束,常有專家被邀請(qǐng)解讀高考試題。而親身參與一個(gè)多月命題的張老師卻說(shuō),這些“局外人”的解讀大多是“胡說(shuō)八道”,他們并不了解命題人本身的意圖,只是根據(jù)答案做的猜測(cè)。雖然覺(jué)得可笑,但也很無(wú)奈,因?yàn)榘凑諈f(xié)議,她不能做任何辯解。
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