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“9歲女孩參加高考”成功與否都已經(jīng)失敗
6月7日，河南商丘第二高中迎來(lái)小考生，9歲的張易文?？荚囍?，小姑娘已經(jīng)學(xué)完高中的語(yǔ)文、英語(yǔ)內(nèi)容。覺得今年的考試題一切正常，語(yǔ)文考的還可以，數(shù)學(xué)發(fā)揮的不太好。張易文9歲參加高考，被周圍考生家長(zhǎng)稱為“小神童”。
這樣的場(chǎng)面多么富有強(qiáng)烈對(duì)比。在坐滿高中生的考場(chǎng)之上，多了一張稚嫩的小臉。她和高中生坐在一起，做著同樣的試卷。不論成績(jī)好壞，這都是對(duì)她的一次挑戰(zhàn)。這或許會(huì)是她終身難忘的記憶。可是，稚嫩的臉龐上的笑臉，那種笑意是否是真實(shí)的呈現(xiàn)?
一個(gè)9歲的孩子，她的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到如今水平，確實(shí)令人敬佩。小姑娘從4歲開始就不去學(xué)校讀書，和父母在家里學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就是她的老師。小姑娘在4歲時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)2000多漢字，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完語(yǔ)文英語(yǔ)的高中課程。這次走進(jìn)考場(chǎng)，就是父母的安排。雖然孩子的成績(jī)不錯(cuò)，問(wèn)題是，在這個(gè)年齡參加高考，是孩子的真實(shí)意愿?無(wú)非又是父母望女成鳳的安排設(shè)計(jì)。這種安排的人生是父母的意志，卻未必是孩子的想法。
我們的成人世界總是復(fù)雜的，總是把簡(jiǎn)單的事情想成復(fù)雜的事情。我們已經(jīng)習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，我們已經(jīng)習(xí)慣于安排孩子的人生，不論孩子的感受是何，我們都在以愛的名義，都在以“為了孩子好”的名義，改變著孩子的人生。音樂好的孩子，是為了父母在學(xué)習(xí)音樂。作文好的孩子，是為了父母在學(xué)習(xí)寫作。舞蹈好的孩子，是為了父母在學(xué)習(xí)舞蹈。這些孩子的天性被父母的愛無(wú)情壓抑了。孩子不是在為自己成長(zhǎng)，而是在父母早就設(shè)計(jì)好的道路上前行。最終長(zhǎng)大的孩子，已經(jīng)不是原來(lái)的自己，他們失去了主見，失去了自我。孩子就是父母的盆景，就連生長(zhǎng)的方向都是設(shè)計(jì)好的。看著挺美，實(shí)際上心里的苦澀也只有自己知道。
就像這個(gè)參加高考的9歲女孩一樣，從4歲的時(shí)候她就不能再走進(jìn)校園里了。父母帶著她在家里學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)又像是一場(chǎng)知識(shí)的灌輸和惡補(bǔ)。在9歲的時(shí)候，已經(jīng)完成了高中的學(xué)科。孩子的成長(zhǎng)也就失去了本來(lái)該有的環(huán)節(jié)。這就猶如溫室里的花朵，走上社會(huì)還能經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨嗎?這就猶如飼喂了激素的養(yǎng)殖產(chǎn)品，看著足夠強(qiáng)大，卻不是健康的。
“快速成長(zhǎng)”的神童，在父親看來(lái)是成功的。這是因?yàn)楦赣H本人就是一名神童。他8年學(xué)完了中小學(xué)全部課程，后來(lái)考上北大，5年碩博連讀之后在做了一名教師。神童的經(jīng)歷換來(lái)的真是輝煌人生?答案已經(jīng)擺在了我們面前。
我不知道9歲的孩子是不是能考上理想中的大學(xué)。不過(guò)她即使能如愿以償，在步入大學(xué)課堂之后，該如何和大她10多歲的同學(xué)和睦相處?已經(jīng)早就沒有了“同學(xué)概念”的她又該如何自己面對(duì)大學(xué)生活?難道父母就只能這樣陪著她走過(guò)這段原本該自己走過(guò)的人生?
拔苗助長(zhǎng)的故事人人都知道。但是人人又都希望自己的孩子能不同凡響的生長(zhǎng)。失去了必要的成長(zhǎng)環(huán)節(jié)，人生一定不是完整的。
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