1.2《十幾減8、7》
教學(xué)目標：
1.在十幾減九的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)計算十幾減八、七
2.運用多種方法解題
培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性
3.在教學(xué)中
初步滲透被減數(shù)不變
減數(shù)越大
結(jié)果越小
教學(xué)重點：
掌握十幾減八、七的計算
教學(xué)難點：
運用多種方法計算十幾減八、七
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.口算
8+7= 8+5= 7+6= 7+4= 8+9= 7+7= 4+8= 6+7=
7+3= 8+8= 6+8= 7+9= 10-8= 10-7= 13-9= 17-9=
當學(xué)生口答13-9=時
教師讓學(xué)生講講怎樣想的?引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法計算此題
(方法1、10-9=1
1+3=4;方法2、13-3=10
10-6=4;方法3、9+(4)=13
13-9=4)
二、新課
1.教學(xué)15-8
先出示十五只青蛙
讓學(xué)生數(shù)一數(shù)
接著老師圈出8只
問：這時
還剩下幾只?應(yīng)該怎樣計算呢?
列出式子：15-8
教師：15-8你們想怎樣計算呢?老師請你們同桌的兩個小朋友先說說
學(xué)生講完后
教師讓他們比一比誰的方法多
教師及時把有關(guān)方法寫在黑板上
(方法1、看圖數(shù)出來的;方法2、15-5=10
10-3=7;方法3、10-8=2
2+5=7;方法4、8+(7)=15
15-8=7)
2.想想做做
先出示小貓圖
教師讓學(xué)生同桌講講圖上說的是什么意思?并講出算式13-8
然后讓學(xué)生用自己喜歡的方法把答案寫在書上
學(xué)生完成下面習(xí)題
10-7= 14-8=
11-7= 15-8=
12-7= 16-8=
13-7= 17-8=
再出小雞圖
教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)
并說一說圖意
列出算式13-7
這時教師讓學(xué)生比一比誰最聰明能夠計算13-8
學(xué)生計算好后
教師再讓學(xué)生講講計算的方法
并給又快又對的學(xué)生發(fā)一朵大紅花
三、練習(xí)
1、學(xué)生完成下面習(xí)題
12-8= 13-7=
14-8= 15-7=
16-8= 17-7=
2、連線
13-6 7
14-7 13
12-8 8
15-7 4
四、總結(jié)
教師通過詢問學(xué)生今天你學(xué)到了什么
及時對知識進行整理
并揭示課題
人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。
一年級上冊數(shù)學(xué)教案 | 一年級下冊數(shù)學(xué)教案 | 數(shù)學(xué)教師工作計劃 | 數(shù)學(xué)老師工作計劃 | 數(shù)學(xué)教研組工作計劃
一年級上冊數(shù)學(xué)教案 | 一年級下冊數(shù)學(xué)教案 | 數(shù)學(xué)教師工作計劃 | 數(shù)學(xué)老師工作計劃 | 數(shù)學(xué)教研組工作計劃