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幼兒園大班幼小銜接主題
一、主題活動目標(biāo)：
1、 通過比較認識自己的成長，體驗上小學(xué)的自豪感。
2、 分享幼兒園生活的點點滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。
3、 嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀念冊。
4、 通過參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，喜歡小學(xué)。
5、 通過搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品，如：書籍、文具、游戲材料等，體驗小學(xué)生的生活，積極為上小學(xué)做準(zhǔn)備。
6、 與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會，邀請爸爸媽媽參與，體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。
二、主要活動安排：
第一周到第五周
1、我在幼兒園三年了(社會)1、我和小學(xué)生在一起(社會)1、有趣的圖書(美術(shù))1、畢業(yè)紀念冊(綜合)
2、甜蜜回憶盒(語言)2、我最喜歡的一本書(語言)2、悄悄話(語言)2、我的理想(社會)
3、為全園做好事(綜合)3、小書簽(美術(shù))3、我的進步周記(綜合)3、老師，再見了(音樂)
4、參觀小學(xué)(社會)4、畢業(yè)歌(音樂)4、打電話多聯(lián)絡(luò)(社會)4、禮物(語言)liuxue86.com
5、比較輕重(數(shù)學(xué))5、認識鐘(數(shù)學(xué))5、記錄時間(數(shù)學(xué))5、一星期有七天(數(shù)學(xué))
三、主題環(huán)境：
1、 收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品，如：課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。
2、 在語言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。
3、 請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。
四、指導(dǎo)要點：
1、 平時能以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)、生活向小學(xué)生看齊，照顧身邊的弟弟妹妹。
2、 更主動、積極的與同伴交往，珍惜同學(xué)間的友情。
3、 有一定的時間概念，會辨別時鐘，嘗試自我調(diào)控時間。
4、 主動去閱讀更多的圖書。
五、區(qū)域活動：
名稱指導(dǎo)要點
美工區(qū)*幼兒相互畫像，我畫你，你畫我。
*制作連環(huán)畫：我的成長故事。
*提供多種美工材料，制作離園紀念冊、小禮物等。
*提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等，制作并送給朋友的名片。
角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師，再見了》的歌曲，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動作，經(jīng)行歌表演。
*舉辦小小音樂會。
益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩數(shù)量守恒的游戲。
*提供操作練習(xí)單，讓幼兒進一步學(xué)習(xí)整點、半點的計時方法。
語言區(qū)*將反映幼兒在園各個時期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語言區(qū)，讓幼兒回憶自己的童年往事，并大膽向同伴講述。
*排練畢業(yè)獻詞。
科學(xué)區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等，引導(dǎo)幼兒探索水的流動。
生活區(qū)*提供訂書機、膠水、雙面膠等，讓幼兒為班級修補圖書。
建構(gòu)區(qū)*提供各種建筑材料，讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。
幼小銜接主題活動方案
為推進我鎮(zhèn)學(xué)前教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動的質(zhì)量，發(fā)揮我鎮(zhèn)學(xué)前教育名師成長工作室的教研力量，結(jié)合2016年學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”主題活動，開展龍湖鎮(zhèn)幼小銜接聯(lián)動教研。以下是方案具體內(nèi)容:
一、活動地點:衙口中心幼兒園 二樓 綜合室
二、活動時間:xx年5月13日上午
三、參加對象:龍湖鎮(zhèn)幼教、數(shù)學(xué)名師成長工作室全體成員;龍湖鎮(zhèn)幼兒園教研組長各1名
衙幼大班段家長、衙口中心小學(xué)教師若干名
四、教研議題:
幼小銜接——幼兒園數(shù)學(xué)集中活動有效性
五、活動安排
時間內(nèi)容主持人
8:10~8:30報到xx
8:30~9:00學(xué)前教育宣傳月啟動儀式
9:00~9:30研究課《學(xué)編5以內(nèi)加法應(yīng)用題》
(衙幼青年教師—xx)
9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對》
(龍湖鎮(zhèn)幼教名師成長工作室—xx)
10:10~11:00 對話研討
11:00~11:30 專家點評尊道附小xx教授
六、活動要求
1.活動前:提前熟悉議題，結(jié)合各自數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，帶著問題參與觀摩、交流。
2.活動中:圍繞研討議題，選取觀測點，認真記錄、診斷，做好交流準(zhǔn)備。