德國(guó)教育體系非常的嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，學(xué)術(shù)水平非常高超，同時(shí)德國(guó)是歐盟經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，它的國(guó)民生產(chǎn)總值幾乎達(dá)到了歐盟的四分之一，德國(guó)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力給教育投入提供了保障，高校的硬件設(shè)施非常優(yōu)良。德國(guó)因理工科專業(yè)享有國(guó)際盛譽(yù)，相對(duì)來說留學(xué)費(fèi)用相對(duì)低廉，高校實(shí)行全英文的授課模式，小語(yǔ)種就業(yè)前景光明，深受中國(guó)學(xué)生的喜愛，德國(guó)大學(xué)的專業(yè)幾乎涵蓋了所有領(lǐng)域。下面請(qǐng)看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理的德國(guó)大學(xué)職業(yè)與組織心理學(xué)專業(yè)排名詳情，供大家參考。
職業(yè)心理學(xué)
職業(yè)心理是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)、情感、意志等相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向或個(gè)性特征。在職業(yè)心理中，性格影響著一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，一定性格的人適于從事一定性格特質(zhì)的職業(yè);同時(shí)，不同的職業(yè)對(duì)人也有不同的性格要求。在求職的路上，清晰自己所選擇的職業(yè)性格對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展來說是非常關(guān)鍵的。
| 排名 | 學(xué)校 | 評(píng)分 |
| 1 | 曼海姆大學(xué) | 4.5 |
| 2 | 班貝克大學(xué) | 4 |
| 2 | 比勒費(fèi)爾德大學(xué) | 4 |
| 2 | 波鴻大學(xué) | 4 |
| 2 | 德累斯頓工業(yè)大學(xué) | 4 |
| 2 | 弗萊堡大學(xué) | 4 |
| 2 | 吉森大學(xué) | 4 |
| 2 | 薩爾大學(xué) | 4 |
| 9 | 開姆尼茨工業(yè)大學(xué) | 3.7 |
| 10 | 哥廷根大學(xué) | 3.5 |
| 10 | 海德堡大學(xué) | 3.5 |
| 10 | 耶拿大學(xué) | 3.5 |
| 10 | 馬爾堡大學(xué) | 3.5 |
| 10 | 明斯特大學(xué) | 3.5 |
| 15 | 奧斯訥布呂克大學(xué) | 3.2 |
| 16 | 亞琛工業(yè)大學(xué) | 3 |
| 16 | 布倫瑞克工業(yè)大學(xué) | 3 |
| 16 | 杜塞爾多夫大學(xué) | 3 |
| 16 | 法蘭克福大學(xué) | 3 |
| 16 | 維爾茨堡大學(xué) | 3 |
| 21 | 柏林自由大學(xué) | 2.9 |
| 21 | 慕尼黑大學(xué) | 2.9 |
| 23 | 蒂賓根大學(xué) | 2.5 |
| 24 | 不來梅大學(xué) | 2.4 |
| 24 | 埃爾朗根-紐倫堡大學(xué) | 2.4 |
| 24 | 堤雅大學(xué) | 2.4 |
| 24 | 伍珀塔爾大學(xué) | 2.4 |
| 28 | 康斯坦茨大學(xué) | 2.2 |
| 28 | 烏爾姆大學(xué) | 2.2 |
| 30 | 埃爾福特大學(xué) | 2.1 |
| 31 | 達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué) | 1.9 |
| 32 | 科布倫茨-蘭道大學(xué)（蘭道） | 1.7 |
| 32 | 美因茨大學(xué) | 1.7 |
| 34 | 柏林洪堡大學(xué) | 1.5 |
| 35 | 雷根斯堡大學(xué) | 1.1 |
| 36 | 基爾大學(xué) | 1 |
| 36 | 波茨坦大學(xué) | 1 |
| 38 | 哈勒-維滕貝格大學(xué) | 0.4 |
| 39 | 卡塞爾大學(xué) | 0 |
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