德國教育體系非常的嚴謹，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)術(shù)水平非常高超，同時德國是歐盟經(jīng)濟實力最強的國家，它的國民生產(chǎn)總值幾乎達到了歐盟的四分之一，德國強大的經(jīng)濟實力給教育投入提供了保障，高校的硬件設(shè)施非常優(yōu)良。德國因理工科專業(yè)享有國際盛譽，相對來說留學(xué)費用相對低廉，高校實行全英文的授課模式，小語種就業(yè)前景光明，深受中國學(xué)生的喜愛，德國大學(xué)的專業(yè)幾乎涵蓋了所有領(lǐng)域。下面請看出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的德國大學(xué)經(jīng)濟科學(xué)專業(yè)排名詳情，供大家參考。
經(jīng)濟學(xué)科學(xué)
科學(xué)經(jīng)濟學(xué)自覺從整體上研究價值規(guī)律或經(jīng)濟規(guī)律。對稱經(jīng)濟學(xué)就是科學(xué)經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟學(xué)的核心是經(jīng)濟規(guī)律;在對稱經(jīng)濟學(xué)看來，資源的優(yōu)化配置與優(yōu)化再生只是經(jīng)濟規(guī)律的展開和具體表現(xiàn)，經(jīng)濟學(xué)的對象應(yīng)該是資源優(yōu)化配置與優(yōu)化再生后面的經(jīng)濟規(guī)律與經(jīng)濟本質(zhì)，而不是停留在資源的優(yōu)化配置與優(yōu)化再生層面。停留在資源的優(yōu)化配置與優(yōu)化再生層面的，是政治經(jīng)濟學(xué)而不是科學(xué)的經(jīng)濟學(xué)。
| 排名 | 學(xué)校 | 評分 |
| 1 | 法蘭克福大學(xué) | 5 |
| 2 | 蒂賓根大學(xué) | 4.5 |
| 3 | 埃爾朗根-紐倫堡大學(xué) | 4.2 |
| 3 | 美因茨大學(xué) | 4.2 |
| 3 | 帕德博恩大學(xué) | 4.2 |
| 6 | 康斯坦茨大學(xué) | 4 |
| 6 | 奧登堡大學(xué) | 4 |
| 8 | 卡塞爾大學(xué) | 3.7 |
| 8 | 烏爾姆大學(xué) | 3.7 |
| 8 | 伍珀塔爾大學(xué) | 3.7 |
| 11 | 霍恩海姆大學(xué) | 3.5 |
| 12 | 耶拿大學(xué) | 3.4 |
| 13 | 奧斯訥布呂克大學(xué) | 3.2 |
| 14 | 德累斯頓工業(yè)大學(xué) | 2.9 |
| 14 | 漢諾威大學(xué) | 2.9 |
| 16 | 開姆尼茨工業(yè)大學(xué) | 2.7 |
| 16 | 多特蒙德工業(yè)大學(xué) | 2.7 |
| 16 | 慕尼黑聯(lián)邦國防軍大學(xué) | 2.7 |
| 19 | 羅斯托克大學(xué) | 2.3 |
| 20 | 比勒費爾德大學(xué) | 2.1 |
| 20 | 波鴻大學(xué) | 2.1 |
| 22 | 維爾茨堡大學(xué) | 2 |
| 23 | 萊比錫大學(xué) | 1.5 |
| 24 | 埃爾福特大學(xué) | 0.7 |
| 24 | 哈根遠程大學(xué) | 0.7 |
| 26 | 吉森大學(xué) | 0 |
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