申請(qǐng)赴澳洲留學(xué)，一份出彩的留學(xué)文書(shū)可以讓你脫穎而出。想要寫(xiě)一篇出色而獨(dú)特的文書(shū)，我們就要懂得如何寫(xiě)，應(yīng)該避開(kāi)哪些問(wèn)題，著重寫(xiě)哪些問(wèn)題才能夠加分。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)留學(xué)顧問(wèn)建議大家從以下三個(gè)方面入手，可以短期內(nèi)迅速提高留學(xué)文書(shū)的吸引力。
“申請(qǐng)赴澳洲留學(xué)，一份出彩的留學(xué)文書(shū)可以讓你脫穎而出。”艾迪留學(xué)專(zhuān)家這樣建議。
去澳洲留學(xué)，可以享受到世界領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)教育，可以獲取無(wú)限光明的前途和“錢(qián)途”，更有機(jī)會(huì)移民澳洲。與此同時(shí)，申請(qǐng)的難度和可以獲得的優(yōu)勢(shì)是成正比的。申請(qǐng)人數(shù)那么多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們需要從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，做好規(guī)劃，才能夠順利進(jìn)入澳洲大學(xué)。
今天艾迪留學(xué)專(zhuān)家就為大家解讀申請(qǐng)澳洲留學(xué)的其中一個(gè)細(xì)節(jié)——好的文書(shū)，可以成為成功的一半。留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作是申請(qǐng)的重點(diǎn)內(nèi)容，想要寫(xiě)一篇出色而獨(dú)特的文書(shū)，我們就要懂得如何寫(xiě)，應(yīng)該避開(kāi)哪些問(wèn)題，著重寫(xiě)哪些問(wèn)題才能夠加分。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)留學(xué)顧問(wèn)建議大家，從以下三個(gè)方面入手，可以短期內(nèi)迅速提高留學(xué)文書(shū)的吸引力。
突出重點(diǎn)，條理清晰
寫(xiě)一篇好的文書(shū)，需要你清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，個(gè)人陳述要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)以展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)。這是根本不著邊際的寫(xiě)法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。
要知道，個(gè)人陳述是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。千萬(wàn)別描述你如何地歷盡劫難，別亂下結(jié)論，你不可能因?yàn)閼嵟涂嚯y而璀璨奪目。
所以在寫(xiě)申請(qǐng)留學(xué)澳洲的文書(shū)時(shí)，一定要“現(xiàn)實(shí)”些，思路明確，重點(diǎn)突出。
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密
留學(xué)文書(shū)其實(shí)是你個(gè)人的廣告。不需太過(guò)胡里花哨，而是越簡(jiǎn)明獨(dú)特越易給人留下深刻印象。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的?許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能讓人印象深刻。
千萬(wàn)別對(duì)失敗找借口，解釋為什么沒(méi)有成功。最重要的是寫(xiě)出你做了些什么來(lái)捱過(guò)挫敗，然而，除了疾病的不可預(yù)見(jiàn)狀況外，別為成績(jī)不好或糟糕的學(xué)期找借口。如果可能，請(qǐng)著重解釋個(gè)人挫敗怎樣賦予你新的態(tài)度，使得你堅(jiān)定地走向成功。不要大肆渲染你的個(gè)人閃光點(diǎn)，只要著重在這種個(gè)人心跡揭示中寫(xiě)出前因后果即可。
符合澳洲思維習(xí)慣
澳洲與中國(guó)的文化有很大差異，甚至兩國(guó)人民在美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上會(huì)完全相悖。根據(jù)往年申請(qǐng)澳洲留學(xué)的案例表明，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在澳洲老師看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是澳洲大學(xué)所欣賞的，他們認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人的個(gè)性。所以申請(qǐng)人要了解如何以澳洲的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜?lái)。