近年來,越來越多中國家庭為孩子選擇留學加拿大接受中學教育甚至小學教育。而加拿大有公立和私立兩大教育系統。公立學校一直是加拿大教育體系引以為豪的重要組成部分，對本地居民而言，公立學校是免費就學的，只要你的住址是在公立學校劃定的區(qū)域范圍內。同時，加拿大還有很多很好的私立學校。私立學校不像公立學校是免費教育，但私立學校更有它的優(yōu)勢所在，如果希望給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，私立學校也是很好的選擇，特別是那些貴族私立學校。
那么，這兩大教育系統到底有哪些差別?各有哪些優(yōu)勢?他們各自的特點是什么?到底應該選擇公立學校還是私立學校?如果選擇私校，私立學校的學費到底有多貴呢?為此付出的代價值得嗎?而申請私校，到底要選擇什么樣的學校，又該如何申請呢?在回答這些具體問題前，先來給大家分析一下這兩種性質學校的區(qū)別。
一、公立學校和私立學校的入學方式不同
對大多數公校而言，只要你能提供學校校區(qū)范圍內的居住證明，你就可以將孩子送入讀該公校。而這一規(guī)則激發(fā)了家長們?yōu)榱撕⒆訉ふ液脤W區(qū)房子的意愿，且身為華人，教育第一的觀念更為強烈，這也就使得加拿大特別是教育資源豐富的大多地區(qū)的學區(qū)房大熱，價格不斷上漲，很多家長為了能夠進入一個理想的學校甘愿“孟母三遷”?，F在很多在菲沙研究所排名較前的小學往往人滿為患，一些學校不斷增加臨時教室。而臨時教室也是有限的，一是受制于場地空間，二是教師資源，導致現在很多學校沒有名額，即使搬進理想的學區(qū)，可能還有在Waiting List上等待的現象。
因此，對于非加拿大居民的國際學生而言，僅僅看學校排名是不夠的，建議家長在選擇學區(qū)、選擇學校的時候，一定要同時仔細研究學生的構成、社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)的人口結構、學生家長的職業(yè)構成、學校提供的課程(如IB、AP課程等)、學校提供的課外活動、學校提供的社團組織等，從而匹配孩子的個性選擇合適的學區(qū)和學校。相反，私立學校則不受居住區(qū)域和條件的限制。當孩子申請了某一所私校并被錄取后，孩子就可入讀該學校，孩子在不同的學齡也可選擇不同的私立學校。一些私立學校建有宿舍，以滿足一些父母不在身邊的國際生需要。但私立學校良莠不齊，差別很大，因此，需要家長認真選擇。
二、公立學校和私立學校的教學方式和教育可用資源不同
公校的教學，特別是小學階段(Elementary School)，從一年級到八年級，很多情況下一個班級的大部分科目是由一個老師負責，老師從英文、數學、科學到音樂各科一腳踢。但術業(yè)有專攻，多才多藝的老師固然有，但絕不是我們每一個孩子每一個學年都能碰到。而加拿大最近有點頻繁的為爭取教師待遇而發(fā)生的教師罷工現象在公立學校也經常發(fā)生。而私校的教育模式有更多變化，比如很多私校是按教學科目配備老師，而且私校老師的待遇更為優(yōu)厚，很多老師都有碩士、博士的學位并修有教育相應的學位，每個老師也會有更多精力照顧到不同孩子的個性化需求。
三、公立學校和私立學校的孩子的成長感受差別很大
家長除了希望孩子在學校能學習到知識之外，也希望孩子在情感、道德、學業(yè)和能力等方面全方位發(fā)展，并且健康快樂地成長。公校由于校園環(huán)境、教師資源和資金 等多方面原因的限制，學校主要是完成教育大綱要求的任務，孩子和老師的聯系僅僅限于學校的有限時間，很多時候老師沒有精力來關注到每一個孩子的特殊需要。
私校則更注重讓學生在學校感受到一種舒適的社區(qū)的氛圍，在孩子成長的各個環(huán)節(jié)都能助他們一臂之力。當孩子學業(yè)上有問題，學校有老師的個性化輔導和Learning Center;當孩子對成長和校園生活有困惑時，很多私校有宿舍系統，走讀生和住校生學生按照低中高年級一起組成小組，學長可以答疑解惑并建立宿舍這種小集體;當孩子需要與同齡孩子們共享課余的快樂時光時，私?？梢蕴峁资N甚至上百種學生活動的俱樂部，孩子在鍛煉各種技能的同時也有了很多知心的朋友。
四、公立學校和私立學校的教學內容(特別是高中)和畢業(yè)去向也有相當區(qū)別
談到學生大學去向，先談談AP和IB課程。AP(Advanced placement)課程是美國與加拿大大學課程中可提前放在高中學習的課程，經過50年的發(fā)展，現覆蓋22個門類，共37個學科。具有優(yōu)秀AP考試成績的學生在申請美加大學時會受到青睞，可以得到大學的學分認可并有機會獲得高額獎學金。IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program)，是由國際文憑組織為高中十一和十二年級學生設置的兩年制大學預科課程，北美、歐洲許多著名的大學樂于接收IB學生，有一些大學還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學分、越級升學的鼓勵入學政策。而一般的公校以安省教學大綱為基本要求，學校對孩子是否能考入大學和考入什么樣的大學并沒有任何責任。
公校有部分學校設有AP課程，雖然有個別學校設有象IB、TOPS這類的特殊教育項目，但進入該類項目競爭激烈。而優(yōu)秀的私校，有著100%的大學升學率，很多學生可以進入加拿大和美國、英國一流的大學。除了遵循安省的教育大綱，教授內容往往超前于大綱要求，比如在7年級已經完成8年級的部分課程，到了高中，基本都會增設AP和IB課程，這為孩子未來申請理想的大學增加了砝碼。優(yōu)秀私校畢業(yè)生獲得的總獎學金的數目和金額都很大。
五、公立學校和私立學校的學費和運營資金來源差別很大
公校對本地生沒有學費，除了在學區(qū)內購置房產，每年所繳的地產稅部分會用于該學區(qū)的教育外，家庭的額外開支并不大。公校的其余運營資金主要來源于政府撥款，其他來源較少。根據學區(qū)的不同，有些區(qū)域為彌補教育經費的不足，會考慮通過引入國際生來創(chuàng)收;而有些富裕區(qū)域吸引國際生主要是為提高該學區(qū)學生的多文化交流并創(chuàng)造多元文化環(huán)境。國際學生需要繳納學費，一年的學費一般在14000加幣(合7萬元人民幣左右)，但還需要考慮寄宿、交通和飲食等費用，不同區(qū)域的寄宿等花費不同。
那么，這兩大教育系統到底有哪些差別?各有哪些優(yōu)勢?他們各自的特點是什么?到底應該選擇公立學校還是私立學校?如果選擇私校，私立學校的學費到底有多貴呢?為此付出的代價值得嗎?而申請私校，到底要選擇什么樣的學校，又該如何申請呢?在回答這些具體問題前，先來給大家分析一下這兩種性質學校的區(qū)別。
一、公立學校和私立學校的入學方式不同
對大多數公校而言，只要你能提供學校校區(qū)范圍內的居住證明，你就可以將孩子送入讀該公校。而這一規(guī)則激發(fā)了家長們?yōu)榱撕⒆訉ふ液脤W區(qū)房子的意愿，且身為華人，教育第一的觀念更為強烈，這也就使得加拿大特別是教育資源豐富的大多地區(qū)的學區(qū)房大熱，價格不斷上漲，很多家長為了能夠進入一個理想的學校甘愿“孟母三遷”?，F在很多在菲沙研究所排名較前的小學往往人滿為患，一些學校不斷增加臨時教室。而臨時教室也是有限的，一是受制于場地空間，二是教師資源，導致現在很多學校沒有名額，即使搬進理想的學區(qū)，可能還有在Waiting List上等待的現象。
因此，對于非加拿大居民的國際學生而言，僅僅看學校排名是不夠的，建議家長在選擇學區(qū)、選擇學校的時候，一定要同時仔細研究學生的構成、社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)的人口結構、學生家長的職業(yè)構成、學校提供的課程(如IB、AP課程等)、學校提供的課外活動、學校提供的社團組織等，從而匹配孩子的個性選擇合適的學區(qū)和學校。相反，私立學校則不受居住區(qū)域和條件的限制。當孩子申請了某一所私校并被錄取后，孩子就可入讀該學校，孩子在不同的學齡也可選擇不同的私立學校。一些私立學校建有宿舍，以滿足一些父母不在身邊的國際生需要。但私立學校良莠不齊，差別很大，因此，需要家長認真選擇。
二、公立學校和私立學校的教學方式和教育可用資源不同
公校的教學，特別是小學階段(Elementary School)，從一年級到八年級，很多情況下一個班級的大部分科目是由一個老師負責，老師從英文、數學、科學到音樂各科一腳踢。但術業(yè)有專攻，多才多藝的老師固然有，但絕不是我們每一個孩子每一個學年都能碰到。而加拿大最近有點頻繁的為爭取教師待遇而發(fā)生的教師罷工現象在公立學校也經常發(fā)生。而私校的教育模式有更多變化，比如很多私校是按教學科目配備老師，而且私校老師的待遇更為優(yōu)厚，很多老師都有碩士、博士的學位并修有教育相應的學位，每個老師也會有更多精力照顧到不同孩子的個性化需求。
三、公立學校和私立學校的孩子的成長感受差別很大
家長除了希望孩子在學校能學習到知識之外，也希望孩子在情感、道德、學業(yè)和能力等方面全方位發(fā)展，并且健康快樂地成長。公校由于校園環(huán)境、教師資源和資金 等多方面原因的限制，學校主要是完成教育大綱要求的任務，孩子和老師的聯系僅僅限于學校的有限時間，很多時候老師沒有精力來關注到每一個孩子的特殊需要。
私校則更注重讓學生在學校感受到一種舒適的社區(qū)的氛圍，在孩子成長的各個環(huán)節(jié)都能助他們一臂之力。當孩子學業(yè)上有問題，學校有老師的個性化輔導和Learning Center;當孩子對成長和校園生活有困惑時，很多私校有宿舍系統，走讀生和住校生學生按照低中高年級一起組成小組，學長可以答疑解惑并建立宿舍這種小集體;當孩子需要與同齡孩子們共享課余的快樂時光時，私?？梢蕴峁资N甚至上百種學生活動的俱樂部，孩子在鍛煉各種技能的同時也有了很多知心的朋友。
四、公立學校和私立學校的教學內容(特別是高中)和畢業(yè)去向也有相當區(qū)別
談到學生大學去向，先談談AP和IB課程。AP(Advanced placement)課程是美國與加拿大大學課程中可提前放在高中學習的課程，經過50年的發(fā)展，現覆蓋22個門類，共37個學科。具有優(yōu)秀AP考試成績的學生在申請美加大學時會受到青睞，可以得到大學的學分認可并有機會獲得高額獎學金。IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program)，是由國際文憑組織為高中十一和十二年級學生設置的兩年制大學預科課程，北美、歐洲許多著名的大學樂于接收IB學生，有一些大學還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學分、越級升學的鼓勵入學政策。而一般的公校以安省教學大綱為基本要求，學校對孩子是否能考入大學和考入什么樣的大學并沒有任何責任。
公校有部分學校設有AP課程，雖然有個別學校設有象IB、TOPS這類的特殊教育項目，但進入該類項目競爭激烈。而優(yōu)秀的私校，有著100%的大學升學率，很多學生可以進入加拿大和美國、英國一流的大學。除了遵循安省的教育大綱，教授內容往往超前于大綱要求，比如在7年級已經完成8年級的部分課程，到了高中，基本都會增設AP和IB課程，這為孩子未來申請理想的大學增加了砝碼。優(yōu)秀私校畢業(yè)生獲得的總獎學金的數目和金額都很大。
五、公立學校和私立學校的學費和運營資金來源差別很大
公校對本地生沒有學費，除了在學區(qū)內購置房產，每年所繳的地產稅部分會用于該學區(qū)的教育外，家庭的額外開支并不大。公校的其余運營資金主要來源于政府撥款，其他來源較少。根據學區(qū)的不同，有些區(qū)域為彌補教育經費的不足，會考慮通過引入國際生來創(chuàng)收;而有些富裕區(qū)域吸引國際生主要是為提高該學區(qū)學生的多文化交流并創(chuàng)造多元文化環(huán)境。國際學生需要繳納學費，一年的學費一般在14000加幣(合7萬元人民幣左右)，但還需要考慮寄宿、交通和飲食等費用，不同區(qū)域的寄宿等花費不同。