出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師證中學(xué)語文:導(dǎo)語集錦”，希望對老師們上課有所幫助！
成功的導(dǎo)語，如同深深拉開的大幕，讓學(xué)生一眼就看到精美的置景;有如樂章的序曲，使學(xué)生一開始便受到強(qiáng)烈的感染;又像是打開了殿堂的大門，引導(dǎo)著學(xué)生競相登堂入室。用恢諧幽默、機(jī)巧睿智的個(gè)性化語言作導(dǎo)語，不但能引人發(fā)笑、活躍氣氛，而且更能激發(fā)學(xué)生興趣，形成進(jìn)攻型學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一、把學(xué)生帶入圖畫
《雨霖鈴》是自讀課文，揭示很詳盡，老師不能暢講，要留給學(xué)生自己研讀。于是我決定用渲染情景、引起聯(lián)想的辦法導(dǎo)入自讀：
“詞中的情節(jié)發(fā)生在東京城外植滿垂柳的汴河碼頭。凄清冷落的深秋，一場驟雨剛剛下過，樹梢上的寒蟬又如泣如訴地叫了起來。這寒蟬，咱們徐州方言叫‘伏涼’，體小、色青、飛得高，立秋以后，爬到高枝兒上叫。宋詞中有‘高樹寒蟬，說西風(fēng)消息’的描寫……”
這時(shí)有些學(xué)生微笑、點(diǎn)頭，意思是不錯(cuò)，真有叫‘伏涼’的蟬……這個(gè)反應(yīng)說明：已經(jīng)開始引起他們的聯(lián)想，于是我接著說下去：
“……在長亭送別的人慢慢飲酒，細(xì)細(xì)地話別。一直挨到傍晚，雨也停了，舟也催促，是起程的時(shí)候了。展現(xiàn)在我們面前的是一幅十一世紀(jì)慢節(jié)奏的送別圖卷……”
“在宋代，汴河是一條貫通中國東南的交通要道，它與從北方流來的泗水在徐州交流，入運(yùn)河通往杭州。由于元代黃河奪汴改道，汴河的故道久已湮廢。但有人認(rèn)為，我們學(xué)校北邊的黃河故道，有可能就是古汴河之道。至于當(dāng)年汴泗交流在徐州的什么地方，現(xiàn)在已經(jīng)說不清了，但是我們可以展開想象……”
由于越說越近，有的學(xué)生望望北校墻，墻外不遠(yuǎn)就是古黃河，是不是汴泗交流的地方?有學(xué)生小聲討論……看來已經(jīng)引起了他們的浮想。于是，我再進(jìn)一層，把他們引入課文深處：
“詞中說，‘念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊’。這也許未必如注釋所說‘楚天’是‘泛指南方的天空’，咱們徐州在秦漢之際屬于楚國，西楚霸王項(xiàng)羽不是在徐州建都嗎?汴泗交流入運(yùn)河南去，恰恰是經(jīng)過徐淮一帶大片楚地，這‘暮靄沉沉楚天闊’，也許是實(shí)指徐淮一帶吧?我們可以這樣想象：每當(dāng)黃昏時(shí)分，我們佇立在古黃河岸向東南方遠(yuǎn)眺，不是一片暮靄沉沉楚天闊’嗎?……”
由于更加切近，如在眼前，引起了學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，有的急于看書，有的邊看書邊竊竊私語。我判定：這7分鐘的勾勒、瀉染，已經(jīng)引起聯(lián)想，導(dǎo)入自讀的任務(wù)已經(jīng)完成。
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