下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小石潭記》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教案目。
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小石潭記》教案
創(chuàng)意說明
本文是柳宗元《永州八記》的第四篇，文章生動(dòng)的描寫了小石潭環(huán)境的幽美凄清，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。學(xué)習(xí)本文，要在充分誦讀、疏通文意的基礎(chǔ)上，積累詞語(yǔ)，品讀美點(diǎn)，體味情境，感悟?qū)懛ā?BR> 教學(xué)策略
讀文疏意—佳境導(dǎo)游—疑難探究—美點(diǎn)品讀—創(chuàng)作嘗試
教學(xué)過程
一.激情導(dǎo)入，走進(jìn)作者
1.出示三個(gè)詞語(yǔ)：唐朝、河?xùn)|、游記之祖 學(xué)生猜一文學(xué)家名。
2.學(xué)生猜出后，先自由談對(duì)作家作品的了解，教師酌情補(bǔ)充。
二.讀文疏意，積累詞語(yǔ)
1. 誦讀課文
要求：采用多種形式反復(fù)誦讀。注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出韻味。
2. 疏通文意
①自主學(xué)習(xí).結(jié)合注釋和工具書疏通文意。
②合作探究.四人小組合作探究不能解決的疑難詞句。
③全班交流.學(xué)習(xí)小組不能解決的，開通“求助熱線”，向其他小組或老師求助。教師點(diǎn)撥時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞句。
3.積累詞語(yǔ)
積累文中富有表現(xiàn)力的四字詞語(yǔ)，如“青樹翠蔓”、“斗折蛇行”、“佁然不動(dòng)”等。
三.佳境導(dǎo)游
配上幽美的音樂，小組四人輪流為導(dǎo)游，選擇一處或幾處景點(diǎn)，以美的語(yǔ)言導(dǎo)游“小石潭”。
四.疑難探究
學(xué)生自主質(zhì)疑，師生合作探究。質(zhì)疑內(nèi)容不拘一格，教師注意結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，課后練習(xí)宏觀調(diào)控。liuxue86.com
五.美點(diǎn)品讀
1.品詞語(yǔ)
學(xué)生找出精妙之詞，以“我認(rèn)為 詞(字)用的好，寫出了 ”為話題發(fā)言。
2.品句子
學(xué)生找出精彩之句，以“我認(rèn)為 句美，寫出了 ”為話題發(fā)言。
3.品情感
學(xué)生以“我從文中 處，領(lǐng)會(huì)出作者 的心情”為話題發(fā)言。
4.品寫法
學(xué)生從寫景的角度、方法方面自由發(fā)言，老師可先作示范。
六.創(chuàng)作嘗試
1.根據(jù)文章內(nèi)容、情感，老師創(chuàng)作上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)。也可讓學(xué)生給文中景點(diǎn)擬對(duì)聯(lián)。
游石潭寄情山水憂難遣 (繪美景融意詞句愁自知) 水清翠蔓舞 ( )
2.選擇家鄉(xiāng)一處令你心醉的地方用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來，要求寫出景物特征和人物心境，文言白話皆可。
小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
掌握記敘的順序。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種技巧，細(xì)致真切地描寫事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
體會(huì)作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。
(四)美育滲透點(diǎn)
領(lǐng)略文中描寫的自然風(fēng)光的美。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1.重點(diǎn)：①掌握記敘的順序。②學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種技巧，細(xì)致描寫事物的方法。
解決方法：教師講解。
2.難點(diǎn)：樹、石、水、魚特點(diǎn)及對(duì)它們的準(zhǔn)確描寫。
解決方法：學(xué)生自讀，從書上勾畫出來。
3.疑點(diǎn)：文章結(jié)尾部分感情基調(diào)為何與前不同?
解決方法：教師啟發(fā)，學(xué)生回答。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)步驟
導(dǎo)語(yǔ) 杜甫曾有詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可見，景與情是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時(shí)曾寫過永州八記，寄情山水，落筆不俗，視角獨(dú)特，如一幅優(yōu)美的山水畫展現(xiàn)在我們面前。今天，我們就一同欣賞他的八記之一—《小石潭記》。
(一)整體感知
1.學(xué)生根據(jù)工具書、課下注釋，自讀課文，掃除文字障礙。
2.默讀課文，了解課文內(nèi)容、順序，學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。
第一段，寫小石潭的出現(xiàn)、潭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及周圍景物。
第二段，寫潭中游魚。
第三段，寫潭水的源流。
第四段，寫作者游覽感受。
第五段，寫作者游覽感受。
3.朗讀課文，體會(huì)文章中寫景的優(yōu)美文字，找出欣賞點(diǎn)，講明為什么?
(1)近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
坻、嶼、嵁、巖，形狀各異，寫出了潭的奇特可愛。
(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
三句描寫潭邊景物。“蒙、絡(luò)、搖、綴”觀察入微，刻畫精確。
(3)“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”
特寫游魚，游魚空游無依，實(shí)則旁襯水清。
(4)“日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。”
寫魚的情態(tài)。“佁然”“俶爾”“翕忽”寫得惟妙惟肖。“樂”字寫魚，也是寫人的心境。
(5)“潭西南面望，斗折蛇行，明滅可見。”
明、滅，描寫溪水因岸勢(shì)曲折而時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的狀態(tài)，寫得真切、形象。
(6)“其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。”
筆意飄渺，引人遐想，“其岸”“其源”補(bǔ)述出“望”的對(duì)象。
(7)“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。”
凄、寒、悄愴，寫出了作者獨(dú)特的感受。
4.突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
教師提問，作者是如何運(yùn)用多種技巧，細(xì)致描寫事物的?
(1)先聲奪人。如第一段，寫小石潭的出現(xiàn)，采用了先聲奪人的手法，如“隔篁竹，聞水聲”，用“雞珮環(huán)”的比喻形容水聲悅耳，用“心樂之”的主觀感受啟動(dòng)讀者的興趣，然后寫“伐竹取道，下見小潭”，就十分令人神往。
(2)抓特點(diǎn)，用比喻。寫潭的構(gòu)造形態(tài)，緊緊抓住特點(diǎn)來寫，先挑出“全石以為底”，從而照應(yīng)了“水尤清冽”一語(yǔ)，然后用比喻“為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫石底卷出水面的形狀，給讀者的印象非常鮮明突出。
(3)正面描寫。寫岸上景物，則采用了正面描寫的方法，“青”、“翠”寫顏色，“蒙絡(luò)搖綴”寫形貌，“參差披拂”寫動(dòng)態(tài)，寥寥數(shù)語(yǔ)，寫得宛如圖畫。
(4)正面、側(cè)面相呼應(yīng)。第二段寫潭的游魚，文字不多，卻極其精彩。“皆若空游無所依”一句，既正面寫出游魚的自由自在，又側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。
(5)對(duì)比描寫。為了突出魚的生動(dòng)活潑，作者巧妙地把“佁然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤能顯出魚的活潑。
(6)擬人。“似與游人相樂”，采用了擬人的修辭筆法，更把游魚的神情寫活了。
5.文章結(jié)尾部分感情基調(diào)為何與前不同?讓人有低沉之感?
了解寫作背景，柳宗元是在政治上失意遭貶的情況下寫這篇文章的，到了偏遠(yuǎn)的永州以后，也不能不使他心懷恐懼，這種特定的思想感情，自然要反映、滲透在他的作品之中。因此，小石潭那竹樹環(huán)會(huì)的境界，別人身臨其境也許會(huì)感幽美宜人，流連忘返;而對(duì)他來說則是“湊神寒骨，悄愴幽邃”，認(rèn)為不可久居。《小石潭記》結(jié)尾部分的感情調(diào)子的低沉，原因就在這里。
(二)總結(jié)、擴(kuò)展
總結(jié)：這篇文章生動(dòng)地描繪了永州小石潭的優(yōu)美景色。小石潭結(jié)構(gòu)的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀麗，潭中游魚的活潑，通過作者精描細(xì)繪，圖畫般地展現(xiàn)在我們面前。
擴(kuò)展：優(yōu)美的文章，往往得力于作者觀察事物細(xì)致如魚在水中“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”的情態(tài)，溪流時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、明滅可見的景象，若不是親臨其境，進(jìn)行了細(xì)致的觀察，是很難描繪出來的。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，完成400--500字的寫景抒情散文。
八、布置作業(yè)
1.解釋下列加點(diǎn)的字
(1)伐竹取道，下見小潭，水尤清洌
(2)青樹翠蔓
(3)日光下徹
(4)其岸勢(shì)犬牙差互
(5)以其境過清
2.翻譯下列句子
(1)如鳴珮環(huán)，心樂之。
(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
(3)日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)。
(4)俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
(5)其岸勢(shì)犬牙差互。
九、板書設(shè)計(jì)
小石潭記
柳宗元
概貌—魚態(tài)—小溪—環(huán)境
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃