《七律·長(zhǎng)征》教案(一)
【助學(xué)目標(biāo)】
▲1.掌握詩(shī)中字音、詞義;能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
★2.理清詩(shī)歌思路，學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
▲3.理解詩(shī)句，感受紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
【助學(xué)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的二三聯(lián)的含義
2.難點(diǎn)：理解關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。
課時(shí)安排：1課時(shí)
【助學(xué)流程】
1.情境設(shè)計(jì)：長(zhǎng)征是中國(guó)歷史的絕唱，是宣言書(shū)、是宣傳隊(duì)、是播種機(jī)。毛主席以熾熱的革命熱情，堅(jiān)定的革命斗志，高瞻遠(yuǎn)矚的雄才大略，絕無(wú)先例的藝術(shù)構(gòu)思，熔鑄出這首千古絕唱。今天我們一起欣賞這首詩(shī)。
2.介紹寫(xiě)作背景。
3.學(xué)生自助
(1)學(xué)生正確流利地朗讀詩(shī)歌，不懂的字詞查字典。
(2)結(jié)合提供的注釋，試著理解詩(shī)句。
(3)找出這首詩(shī)的中心句。這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么?
4.求助互助
(1)“萬(wàn)水千山”和以下兩聯(lián)有什么關(guān)系?
(2)《七律 長(zhǎng)征》為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫(huà)，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫(huà)面的主要內(nèi)容 ?
翻越五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪
(3)從哪些地方能看出“遠(yuǎn)征難”，又從哪些地方看出“只等閑”?從中可以感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?
(4)你認(rèn)為這首詩(shī)歌中哪些詞使用準(zhǔn)確、概括、生動(dòng)、意味深遠(yuǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
5.教師補(bǔ)助
清平樂(lè)·六盤山 ： 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬(wàn) 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。
6.課堂鞏固：熟讀課文。
7.課后續(xù)助
背誦默寫(xiě)課文。
題：《七律 長(zhǎng)征》 班級(jí) 姓名
【助學(xué)目標(biāo)】
▲1.掌握詩(shī)中字音、詞義;能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
★2.理清詩(shī)歌思路，學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
▲3.理解詩(shī)句，感受紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
一、查詢資料，了解簡(jiǎn)要寫(xiě)作背景
二、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音
逶迤( )( ) 磅礴( )( )云崖( ) 岷( )山
三、讀課文，請(qǐng)用“‖”正確劃分詩(shī)句句讀，讀出節(jié)奏。詩(shī)中押的是 韻。
四、思考探究：
1.這首詩(shī)的中心句是
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)各句的意思。
3.這首詩(shī)具有高度的藝術(shù)概括力，其巧妙地用藝術(shù)的手法為我們展示了五幅“征難圖”： 、 、 、 、 。
▲4.從這些畫(huà)面中可以感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?詩(shī)歌洋溢著什么樣的思想感情?
5.你認(rèn)為這首詩(shī)歌中哪些詞使用準(zhǔn)確、概括、生動(dòng)、意味深遠(yuǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
6.你還有哪些不理解的地方需要同學(xué)、老師的幫助?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
課堂鞏固
1.完成以下練習(xí)。
(1)體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的句子是： 。全詩(shī)的詩(shī)眼是： 。
(2)詩(shī)中用( )、( )代表紅軍長(zhǎng)征走過(guò)的“千山”;用( )、( )來(lái)代表紅軍涉過(guò)的“萬(wàn)水”。
(3)詩(shī)中有一對(duì)反義詞，用“( )”字形象地描繪出紅軍戰(zhàn)士渡江后的喜悅心情;“( )”字正是對(duì)飛奪瀘定橋浴血激戰(zhàn)的形象描繪和對(duì)瀘定橋險(xiǎn)惡形勢(shì)的烘托。
2.背誦詩(shī)歌
3.清平樂(lè)·六盤山 ： 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬(wàn)六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。
續(xù)助方案
背誦默寫(xiě)課文。
《七律·長(zhǎng)征》教案(二)
(一)導(dǎo)入新課(2-3分鐘)
1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇《七律長(zhǎng)征》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
2、體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
(二)學(xué)(1-2分鐘)
了解詩(shī)歌體裁:律詩(shī)分五言和七言兩種，限定一首八句，超過(guò)八句的叫排律或長(zhǎng)律。律詩(shī)共八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。律詩(shī)格律較嚴(yán)，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對(duì)仗/對(duì)偶(即兩句中的詞組結(jié)構(gòu)和詞性要相同，相互成對(duì))，字的平仄(平[陰平、陽(yáng)平]、上、去、入[仄])也有規(guī)定押韻“一三五七不論，二四六八分明”。
整體感知(8-10分鐘)
1.聽(tīng)范讀朗誦，劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音
2.生跟隨范讀，充滿感情地大聲朗讀詩(shī)歌
3.學(xué)生結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的大意。(不會(huì)的地方小組合作)
師明確：小組之間不會(huì)的教師講解
合作探究(7-8分鐘)
1.詩(shī)的第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義?在下面的詩(shī)句中，紅軍的遠(yuǎn)征之“難”有哪些具體體現(xiàn)?紅軍又是如何看待這些困難的?這體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神?
〖參考〗句中的“難”是指長(zhǎng)征經(jīng)歷之苦、犧牲之大——跋涉萬(wàn)水千山(原意是指無(wú)數(shù)的山無(wú)數(shù)的水，詩(shī)中是指紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦)。在詩(shī)中具體表現(xiàn)在過(guò)五嶺、烏蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面對(duì)這一切艱難困苦，紅軍是“不怕”、“只等閑”，客觀環(huán)境與主觀心理的鮮明對(duì)比，充分體現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概和百折不撓的堅(jiān)毅精神。)
2.這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”?你最欣賞其中的哪一幅圖?說(shuō)說(shuō)理由。
明確：這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙朧，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。
(三)悟(4-5分鐘)
1.全詩(shī)表達(dá)了什么情感?
它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。
2. 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫(xiě)了這幾幅畫(huà)面?
(引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。)
(四)拓展鏈接(8-10分鐘)
1、談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩(shī)句，從對(duì)典型場(chǎng)景和事例的描述，對(duì)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神的感悟等方面來(lái)談自己的體會(huì)。
2、背誦全詩(shī)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
【助學(xué)目標(biāo)】
▲1.掌握詩(shī)中字音、詞義;能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
★2.理清詩(shī)歌思路，學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
▲3.理解詩(shī)句，感受紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
【助學(xué)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的二三聯(lián)的含義
2.難點(diǎn)：理解關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。
課時(shí)安排：1課時(shí)
【助學(xué)流程】
1.情境設(shè)計(jì)：長(zhǎng)征是中國(guó)歷史的絕唱，是宣言書(shū)、是宣傳隊(duì)、是播種機(jī)。毛主席以熾熱的革命熱情，堅(jiān)定的革命斗志，高瞻遠(yuǎn)矚的雄才大略，絕無(wú)先例的藝術(shù)構(gòu)思，熔鑄出這首千古絕唱。今天我們一起欣賞這首詩(shī)。
2.介紹寫(xiě)作背景。
3.學(xué)生自助
(1)學(xué)生正確流利地朗讀詩(shī)歌，不懂的字詞查字典。
(2)結(jié)合提供的注釋，試著理解詩(shī)句。
(3)找出這首詩(shī)的中心句。這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么?
4.求助互助
(1)“萬(wàn)水千山”和以下兩聯(lián)有什么關(guān)系?
(2)《七律 長(zhǎng)征》為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫(huà)，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫(huà)面的主要內(nèi)容 ?
翻越五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪
(3)從哪些地方能看出“遠(yuǎn)征難”，又從哪些地方看出“只等閑”?從中可以感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?
(4)你認(rèn)為這首詩(shī)歌中哪些詞使用準(zhǔn)確、概括、生動(dòng)、意味深遠(yuǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
5.教師補(bǔ)助
清平樂(lè)·六盤山 ： 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬(wàn) 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。
6.課堂鞏固：熟讀課文。
7.課后續(xù)助
背誦默寫(xiě)課文。
題：《七律 長(zhǎng)征》 班級(jí) 姓名
【助學(xué)目標(biāo)】
▲1.掌握詩(shī)中字音、詞義;能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
★2.理清詩(shī)歌思路，學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
▲3.理解詩(shī)句，感受紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
一、查詢資料，了解簡(jiǎn)要寫(xiě)作背景
二、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音
逶迤( )( ) 磅礴( )( )云崖( ) 岷( )山
三、讀課文，請(qǐng)用“‖”正確劃分詩(shī)句句讀，讀出節(jié)奏。詩(shī)中押的是 韻。
四、思考探究：
1.這首詩(shī)的中心句是
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)各句的意思。
3.這首詩(shī)具有高度的藝術(shù)概括力，其巧妙地用藝術(shù)的手法為我們展示了五幅“征難圖”： 、 、 、 、 。
▲4.從這些畫(huà)面中可以感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?詩(shī)歌洋溢著什么樣的思想感情?
5.你認(rèn)為這首詩(shī)歌中哪些詞使用準(zhǔn)確、概括、生動(dòng)、意味深遠(yuǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
6.你還有哪些不理解的地方需要同學(xué)、老師的幫助?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
課堂鞏固
1.完成以下練習(xí)。
(1)體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的句子是： 。全詩(shī)的詩(shī)眼是： 。
(2)詩(shī)中用( )、( )代表紅軍長(zhǎng)征走過(guò)的“千山”;用( )、( )來(lái)代表紅軍涉過(guò)的“萬(wàn)水”。
(3)詩(shī)中有一對(duì)反義詞，用“( )”字形象地描繪出紅軍戰(zhàn)士渡江后的喜悅心情;“( )”字正是對(duì)飛奪瀘定橋浴血激戰(zhàn)的形象描繪和對(duì)瀘定橋險(xiǎn)惡形勢(shì)的烘托。
2.背誦詩(shī)歌
3.清平樂(lè)·六盤山 ： 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬(wàn)六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。
續(xù)助方案
背誦默寫(xiě)課文。
《七律·長(zhǎng)征》教案(二)
(一)導(dǎo)入新課(2-3分鐘)
1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇《七律長(zhǎng)征》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
2、體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
(二)學(xué)(1-2分鐘)
了解詩(shī)歌體裁:律詩(shī)分五言和七言兩種，限定一首八句，超過(guò)八句的叫排律或長(zhǎng)律。律詩(shī)共八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。律詩(shī)格律較嚴(yán)，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對(duì)仗/對(duì)偶(即兩句中的詞組結(jié)構(gòu)和詞性要相同，相互成對(duì))，字的平仄(平[陰平、陽(yáng)平]、上、去、入[仄])也有規(guī)定押韻“一三五七不論，二四六八分明”。
整體感知(8-10分鐘)
1.聽(tīng)范讀朗誦，劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音
2.生跟隨范讀，充滿感情地大聲朗讀詩(shī)歌
3.學(xué)生結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的大意。(不會(huì)的地方小組合作)
師明確：小組之間不會(huì)的教師講解
合作探究(7-8分鐘)
1.詩(shī)的第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義?在下面的詩(shī)句中，紅軍的遠(yuǎn)征之“難”有哪些具體體現(xiàn)?紅軍又是如何看待這些困難的?這體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神?
〖參考〗句中的“難”是指長(zhǎng)征經(jīng)歷之苦、犧牲之大——跋涉萬(wàn)水千山(原意是指無(wú)數(shù)的山無(wú)數(shù)的水，詩(shī)中是指紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦)。在詩(shī)中具體表現(xiàn)在過(guò)五嶺、烏蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面對(duì)這一切艱難困苦，紅軍是“不怕”、“只等閑”，客觀環(huán)境與主觀心理的鮮明對(duì)比，充分體現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概和百折不撓的堅(jiān)毅精神。)
2.這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”?你最欣賞其中的哪一幅圖?說(shuō)說(shuō)理由。
明確：這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙朧，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。
(三)悟(4-5分鐘)
1.全詩(shī)表達(dá)了什么情感?
它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。
2. 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫(xiě)了這幾幅畫(huà)面?
(引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。)
(四)拓展鏈接(8-10分鐘)
1、談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩(shī)句，從對(duì)典型場(chǎng)景和事例的描述，對(duì)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神的感悟等方面來(lái)談自己的體會(huì)。
2、背誦全詩(shī)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃