《海洋——21世紀(jì)的希望》教案(一)
海洋——21世紀(jì)的希望
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。
2.了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。
3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)時(shí)間]
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?
2.揭示課題。
(板書：8 海洋——21世紀(jì)的希望)
為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢?
二、初讀指導(dǎo)
1.借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個(gè)生字
會讀田字格上面兩個(gè)生字。
2.查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思
低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆
慷慨 敬畏 喜怒無常 無窮無盡
3.自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。
三、檢查自學(xué)情況
出示生字，“開火車”讀，齊讀。
提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。
2.了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語意思。
低廉：(價(jià)錢)便宜。
慷慨：大方，不吝惜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，
比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。
3.指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。
4.討論：
全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么?
全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?
第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。
第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。
第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。
四、精讀訓(xùn)練
1.自由朗讀第一段，畫出中心句。
(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)
2.課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢?
畫出有關(guān)語句。
交流：
(1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。
(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。
(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞)
這兩句之間的分號，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋)
(3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”
說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時(shí)，又——(敬畏海洋)
3.引讀第3自然段。
4.指導(dǎo)朗讀第一段。
要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無常”的無奈。
齊讀第一段。
《海洋——21世紀(jì)的希望》教案(二)
第二課時(shí)
一、聽寫詞語
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1.過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)
人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?
2.學(xué)習(xí)第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?
(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。
(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，
四人小組逐個(gè)自然段討論。
交流：
①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、
“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。
(人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏)
看圖理解第5自然段最后一句話。
朗讀第5自然段。
②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。
(人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
③“潮汐發(fā)電站……價(jià)格低廉的電力。”
(人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
④“用海水淡化……緩解……水荒。”
(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)
“在海底建設(shè)城市……”
(人口增長，拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3.課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望?
(人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)
根據(jù)板書，概括地說一說。
自由說、指名說。
4.齊讀第三段。
為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護(hù)海洋?
朗讀第三段。
三、總結(jié)全文
1.朗讀全文。
海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。
四、練習(xí)
指導(dǎo)造句“……由于……”。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級下冊語文教案 | 六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級下冊語文教案 | 六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃
海洋——21世紀(jì)的希望
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。
2.了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。
3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)時(shí)間]
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?
2.揭示課題。
(板書：8 海洋——21世紀(jì)的希望)
為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢?
二、初讀指導(dǎo)
1.借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個(gè)生字
會讀田字格上面兩個(gè)生字。
2.查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思
低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆
慷慨 敬畏 喜怒無常 無窮無盡
3.自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。
三、檢查自學(xué)情況
出示生字，“開火車”讀，齊讀。
提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。
2.了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語意思。
低廉：(價(jià)錢)便宜。
慷慨：大方，不吝惜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，
比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。
3.指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。
4.討論：
全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么?
全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?
第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。
第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。
第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。
四、精讀訓(xùn)練
1.自由朗讀第一段，畫出中心句。
(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)
2.課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢?
畫出有關(guān)語句。
交流：
(1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。
(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。
(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞)
這兩句之間的分號，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋)
(3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”
說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時(shí)，又——(敬畏海洋)
3.引讀第3自然段。
4.指導(dǎo)朗讀第一段。
要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無常”的無奈。
齊讀第一段。
《海洋——21世紀(jì)的希望》教案(二)
第二課時(shí)
一、聽寫詞語
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1.過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)
人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?
2.學(xué)習(xí)第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?
(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。
(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，
四人小組逐個(gè)自然段討論。
交流：
①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、
“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。
(人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏)
看圖理解第5自然段最后一句話。
朗讀第5自然段。
②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。
(人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
③“潮汐發(fā)電站……價(jià)格低廉的電力。”
(人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
④“用海水淡化……緩解……水荒。”
(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)
“在海底建設(shè)城市……”
(人口增長，拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3.課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望?
(人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)
根據(jù)板書，概括地說一說。
自由說、指名說。
4.齊讀第三段。
為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護(hù)海洋?
朗讀第三段。
三、總結(jié)全文
1.朗讀全文。
海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。
四、練習(xí)
指導(dǎo)造句“……由于……”。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級下冊語文教案 | 六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級下冊語文教案 | 六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃