最近，為了孩子能夠升入日本名校，選擇高中階段留學(xué)的家庭越來越多。但事實(shí)上，大多數(shù)家庭并不清楚，也沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)日本高中的課程內(nèi)容，對(duì)孩子有什么幫助。
86留學(xué)網(wǎng)將結(jié)合在日本的授課經(jīng)驗(yàn)，和教案，逐一分析這些課程，為各位家長，同學(xué)介紹日本高中課程!
授課宗旨與講授目的：
日本高中社會(huì)(公民)課程的學(xué)習(xí)，是以當(dāng)代社會(huì)生活，社會(huì)現(xiàn)象，事件為內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，理解，當(dāng)代社會(huì)的能力。在此基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，旁征博引，形成獨(dú)特的，成熟的世界觀為目的。
課程內(nèi)容：
社會(huì)科(公民)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括符合日本憲法的
1：“政治”，“經(jīng)濟(jì)”基礎(chǔ)知識(shí)。(如選舉制度，經(jīng)濟(jì)體制以及相關(guān)的專有名詞，歷史事件的學(xué)習(xí))
2：德育教育，既現(xiàn)代倫理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)(家庭結(jié)構(gòu)，社會(huì)分工，日常禮儀及其源流及意義)
3：現(xiàn)代社會(huì)，既現(xiàn)代意識(shí)學(xué)習(xí)(以人 權(quán)、和平、環(huán)境、國際理解為中心的基本學(xué)習(xí))
4：相關(guān)研究，既以現(xiàn)代社會(huì)為對(duì)象，以教師自由選定的內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)行的學(xué)習(xí)。(一綱多本，無綱無本)
由于日本高中教師，在授課時(shí)有極大的自主權(quán)，所以即使文部省每5年改定頒布的各科《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》也只是對(duì)教師起參考作用。而授課的內(nèi)容，則完全交由教師進(jìn)行編纂。而高達(dá)100%的大學(xué)升學(xué)率，從側(cè)面證實(shí)了日本高中雄厚的師資力量。
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授課宗旨與講授目的：
日本高中社會(huì)(公民)課程的學(xué)習(xí)，是以當(dāng)代社會(huì)生活，社會(huì)現(xiàn)象，事件為內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，理解，當(dāng)代社會(huì)的能力。在此基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，旁征博引，形成獨(dú)特的，成熟的世界觀為目的。
課程內(nèi)容：
社會(huì)科(公民)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括符合日本憲法的
1：“政治”，“經(jīng)濟(jì)”基礎(chǔ)知識(shí)。(如選舉制度，經(jīng)濟(jì)體制以及相關(guān)的專有名詞，歷史事件的學(xué)習(xí))
2：德育教育，既現(xiàn)代倫理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)(家庭結(jié)構(gòu)，社會(huì)分工，日常禮儀及其源流及意義)
3：現(xiàn)代社會(huì)，既現(xiàn)代意識(shí)學(xué)習(xí)(以人 權(quán)、和平、環(huán)境、國際理解為中心的基本學(xué)習(xí))
4：相關(guān)研究，既以現(xiàn)代社會(huì)為對(duì)象，以教師自由選定的內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)行的學(xué)習(xí)。(一綱多本，無綱無本)
由于日本高中教師，在授課時(shí)有極大的自主權(quán)，所以即使文部省每5年改定頒布的各科《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》也只是對(duì)教師起參考作用。而授課的內(nèi)容，則完全交由教師進(jìn)行編纂。而高達(dá)100%的大學(xué)升學(xué)率，從側(cè)面證實(shí)了日本高中雄厚的師資力量。