三年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

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    “學(xué)困生”的心理特征常表現(xiàn)為:既傲慢驕橫,又膽怯自卑;既想奮起前進(jìn),又信心不足。在實(shí)際工作中,要轉(zhuǎn)變他們的思想,使他們成優(yōu)秀的學(xué)生,并非是一朝一夕或只言片語(yǔ)所能湊效的。所以學(xué)困生的轉(zhuǎn)變需要老師“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的耐心地說(shuō)服教育??梢?jiàn),學(xué)困生轉(zhuǎn)化任務(wù)是十分艱巨的。
    一. 用“愛(ài)心”滋潤(rùn)學(xué)困生,用真情叩開(kāi)他們的心扉
    失去尊重的人最需要尊重,失去信任的人最需要信任。學(xué)困生最大的心理障礙是長(zhǎng)期缺少愛(ài)。因此處于特殊境遇的學(xué)困生特別需要同學(xué)的友愛(ài),老師的關(guān)愛(ài)。
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