出國留學(xué)網(wǎng)心理咨詢師考試網(wǎng)為您整理“心理咨詢師三級考試之人格心理學(xué)習(xí)題及答案(二)”，考生們都要認(rèn)真?zhèn)淇?016心理咨詢師三級，這樣通過心理咨詢師考試才有希望哦。
一．判斷題
（×）1．人格是探討情意過程與個體發(fā)展的心理學(xué)領(lǐng)域。
（√）2．人格是個人在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性、指向性方面的穩(wěn)定的動力特征。
（×）3．性格是個體對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和暫時性行為方式的人格特征。
（×）4．人格評鑒是采用某種測量方法得出人格特征結(jié)論的過程。
（×）5．投射測驗(yàn)是由被試根據(jù)所列題目敘述是否符合自己情況進(jìn)行回答的過程?！?FONT color=#0000ff>
（×）6．個人潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦事實(shí)進(jìn)入意識的自我防御機(jī)制是移情。
（×）7．個人遇到挫折時以顯得幼稚行為來應(yīng)付現(xiàn)實(shí)困境的自我防御機(jī)制是文飾作用。
（√）8．將本能的沖動或欲望轉(zhuǎn)移到為社會許可的目標(biāo)或?qū)ο笊先サ淖晕曳烙鶛C(jī)制是升華作用。
（√）9．榮格把個人潛意識中對自己生活至關(guān)重要的特征稱為情結(jié)。
（×）10．阿德勒認(rèn)為，人生來就有基本動機(jī)，即追求卓越，其中包含著移情、阿尼瑪、成就和自我實(shí)現(xiàn)。
（√）11．移情分為正移情和負(fù)移情，它反映了來訪者的過去經(jīng)歷，即情緒體驗(yàn)。
（×）12．奧爾波特認(rèn)為，人格應(yīng)具備能夠代表個體生活總體的測量單位，這個測量單位即為性格。
（√）13．卡特爾認(rèn)為，氣質(zhì)特質(zhì)決定一個人情緒反應(yīng)的速度與強(qiáng)度。
（√）14．場獨(dú)立型是指人在信息加工中傾向更多利用自我的內(nèi)在參照。
（×）15．戴斯根據(jù)腦功能研究認(rèn)為，左優(yōu)勢表現(xiàn)出同時加工的認(rèn)知風(fēng)格。
（√）16．場依存型是指人生信息加工中傾向于更多的外在參照。
（×）17．戴斯根據(jù)腦功能研究認(rèn)為，右腦優(yōu)勢表現(xiàn)出繼時加工的認(rèn)知風(fēng)格。
（√）18．馬斯洛認(rèn)為，健康的人是自我實(shí)現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的。
（√）19．羅杰斯是心理輔導(dǎo)個人中心療法的創(chuàng)始人。
（√）20．能力不同于知識和技能，但能力與知識、技能密切聯(lián)系。
二．單項(xiàng)選擇
1、個體的思想、情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是(D)。
A、性格
B、氣質(zhì)
C、能力
D、人格
2．個體在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動力特征是（A）。
A、氣質(zhì)
B、性格
C、人格
D、能力
3．個體對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式是（B）。
A、人格
B、性格
C、能力
D、氣質(zhì)
4．個體自出生至終身的整個生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過程稱（C）。
A、人格結(jié)構(gòu)
B、人格動力
C、人格發(fā)展
D、人格適應(yīng)
5．個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)稱（C）。
A、人格結(jié)構(gòu)
B、人格發(fā)展
C、人格適應(yīng)
D、人格動力
6．人是一個能量系統(tǒng),整體上能量有限.若以某種方式釋放能量.那么以另一種方式釋放的能量就會相對減少,這種觀點(diǎn)的提出者是（C）。
A、榮格
B、阿德勒
C、弗洛依德
D、埃里克森
7．個體感知到環(huán)境中真實(shí)的客觀的危險(xiǎn)所引起的情緒反應(yīng)是（A）。
A、現(xiàn)實(shí)性焦慮
B、神經(jīng)性焦慮
C、道德性焦慮
D、防御性焦慮
8．個體潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識,這種自我防御機(jī)制是（B）。
A、壓抑
B、否認(rèn)
C、自居作用
D、投射作用
9．人格作為一個整體（精神或心靈），包括思想、感情和行為，無論是意識或潛意識，它的作用是調(diào)節(jié)和控制個體使之與環(huán)境相適應(yīng)，這種觀點(diǎn)的提出者是（A）。
A、榮格
B、阿德勒
C、卡特爾
D、弗洛伊德
10．人是一個整體，是一個與他人和社會和睦相處，選擇和追求與社會理想相一致的人，而不是一個一切為“性”的動物，這種觀點(diǎn)的提出者是（C）。
A、弗洛伊德
B、榮格
C、阿德勒
D、埃里克森
11．強(qiáng)調(diào)自我對健康成長和環(huán)境適應(yīng)以及自我的自主性。人格發(fā)展包括了集體成熟、自我成長和社會關(guān)系三個不可分割的過程。這種觀點(diǎn)的提出者是（A）。
A、埃里克森
B、弗洛伊德
C、榮格
D、阿德勒
12．把人格特質(zhì)分為個人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學(xué)家是（C）。
A、卡特爾
B、艾森克
C、奧爾波特
D、馬斯洛
13．把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學(xué)家是（B）。
A、艾森克
B、卡特爾
C、奧爾波特
D、羅杰斯
14．把人格分為類型、特質(zhì)、習(xí)慣反應(yīng)和特殊反應(yīng)四級水平的心理學(xué)家是（D）。
A、卡特爾
B、奧爾波特
C、羅杰斯
D、艾森克
15．通過感知、記憶、判斷、推理等心理活動來獲取信息和運(yùn)用信息的操作過程稱為（A）。
A、認(rèn)知
B、認(rèn)知風(fēng)格
C、認(rèn)知方式
D、認(rèn)知類型
16．個體所偏愛使用的信息加工方式及特性稱（A）。
A、認(rèn)知風(fēng)格
B、認(rèn)知類型
C、認(rèn)知過程
D、認(rèn)知活動
17．在人格研究中，從大量相關(guān)變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計(jì)方式稱（D）。
A、Q分類法
B、語義分析
C、內(nèi)容分析
D、因素分析
18．健康的人是自我實(shí)現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的，這種觀點(diǎn)的提出者是（B）。
A、羅杰斯
B、馬斯洛
C、奧爾波特
D、班杜拉
19．每個人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點(diǎn)的提出者是（C）。
A、馬斯洛
B、班杜拉
C、羅杰斯
D、斯騰伯格
20．一個人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為傾向產(chǎn)生比較持久改變的過程稱（C）。
A、內(nèi)驅(qū)力
B、獎賞
C、學(xué)習(xí)
D、懲罰
21．提出個體是通過觀察、模仿而學(xué)到別人行為的心理學(xué)家是（B）。
A、馬斯洛
B、班杜拉
C、羅杰斯
D、米勒
22．順利完成任務(wù)而必須具有的人格特征是（A）。
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、智力
23．提出多元智力理論的心理學(xué)家是（C）。
A、斯皮爾曼
B、瑟斯頓
C、加德納
D、吉爾福特
24．把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學(xué)家是（C）。
A、瑟斯頓
B、斯騰伯格
C、吉爾福特
D、斯皮爾曼
25．提出智力三元成分理論的心理學(xué)家是（A）。
A、斯騰伯格
B、加德納
C、李爾福特
D、斯皮爾曼