今天又如同工作的每一天一樣，遇見(jiàn)帶著各種疑問(wèn)的學(xué)生和家長(zhǎng)。上午十點(diǎn)，安排好今天學(xué)生的申請(qǐng)工作，赴美就讀美高10年級(jí)的學(xué)生小李如約而至。
出國(guó)前
小李所就讀的學(xué)校McCallie School是一所寄宿制男校，位于美國(guó)南部田納西州的“查村”(Chattanooga, TN)。出國(guó)前，小李是廣東省某市最優(yōu)秀初中的頂尖學(xué)生，按照他的原話，在他們那個(gè)地方，初中畢業(yè)選擇出國(guó)留學(xué)是破天荒的事情。小李走上高申這一條“不歸路”一定程度上要感謝小李的父親，一位樂(lè)觀幽默風(fēng)趣的先生。小李爸爸平時(shí)工作非常忙碌，經(jīng)常要出差，所以申請(qǐng)階段email就成為我們溝通最重要的橋梁。對(duì)他印象最深刻的就是一封封詳細(xì)專業(yè)的郵件，一次次重壓之下樂(lè)觀的心態(tài)，還有就是作為父親，在高申最痛苦最艱難的時(shí)期，鼓勵(lì)小李不要松懈放棄!小李出國(guó)前的性格剛好相反，或許是忙于應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試，在將近半年的時(shí)間里，很少能看到他發(fā)自內(nèi)心的歡笑，更別說(shuō)和我溝通高申路程中的心路歷程。
3月10日，所有高申黨最晝夜難眠的一個(gè)夜晚，幾家歡喜幾家愁。小李成功斬獲2所頂尖寄宿制男校的offer。一所是位于中部的美式、“黃岡中學(xué)”，畢業(yè)學(xué)生SAT均分超過(guò)2000分;另一所是田納西的McCallie School, 硬件設(shè)施一流，依山傍水，特別適合提高學(xué)生綜合素質(zhì)和豐富人生的經(jīng)歷。那么問(wèn)題就來(lái)了，我們?yōu)槭裁匆秃⒆尤プx美高?
為什么要送孩子去讀美高
這是一個(gè)浮躁的年代，國(guó)內(nèi)水平參差不齊的”國(guó)際班“拔地而起，看似把中西方最優(yōu)秀的課程結(jié)合在了一起，實(shí)質(zhì)上是打著出國(guó)班的旗號(hào)，利用高中三年不到的時(shí)間瘋狂應(yīng)試化的培訓(xùn)。和國(guó)內(nèi)高中相比，唯一的不同點(diǎn)是高考對(duì)于大多數(shù)人一輩子只有一次機(jī)會(huì)，而托福SAT考試可以多次。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)和我交流起這個(gè)話題：孩子正處于初三，在出國(guó)讀高中和就讀國(guó)內(nèi)國(guó)際班之間猶豫不決。我的回答永遠(yuǎn)是那么坦誠(chéng)：就算一個(gè)孩子整個(gè)4年高中放在優(yōu)秀的美國(guó)私立高中，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)他的標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)未必能拼得過(guò)那些用三年的時(shí)間集訓(xùn)托福SAT的國(guó)際班“考試機(jī)器”。
讀美高難道真的只是為了考取一個(gè)更高的托福和SAT分?jǐn)?shù)嗎?我們必須承認(rèn)這是大部分中國(guó)家長(zhǎng)動(dòng)輒上百萬(wàn)送孩子吸洋墨水的“目的”。所以中國(guó)特色又體現(xiàn)在了選校上，不少家長(zhǎng)甚至就美國(guó)高中畢業(yè)學(xué)生參加的SAT考試成績(jī)對(duì)近300所寄宿制高中進(jìn)行了排名。中午和Joe以及另外一位優(yōu)秀準(zhǔn)美高學(xué)生家長(zhǎng)Hanson媽媽吃飯時(shí)，聊起了60后，70后，80后，90后以及00后各代人的辛酸往事。高申家長(zhǎng)主力軍大部分集中在70后，這一代人，當(dāng)然不僅僅只是這一代人，大部分的中國(guó)人生活充滿著各種“不安全感”。這種不安全感讓中國(guó)家長(zhǎng)在選擇大洋彼岸的學(xué)校時(shí)，只能依賴于一些客觀數(shù)據(jù)和排名。
如果把教育比作一份投資，那么真正成功的教育一定是一份長(zhǎng)期投資，僅僅4年的時(shí)間就對(duì)這份投資(畢業(yè)學(xué)生SAT平均分)做出“好”與“不好”的判斷顯然是非常不理性的。望眼過(guò)去，美國(guó)寄宿制高中中最具代表性的精英聯(lián)盟——“十校聯(lián)盟”，他們的校友捐贈(zèng)規(guī)模都是和她們所處的地位威望相匹配的。只有成功的教育才會(huì)讓學(xué)生多年之后事業(yè)有成回饋母校。從這個(gè)角度來(lái)講，Endowment(校友永久捐贈(zèng)比例)是衡量該校是否成功培養(yǎng)出一個(gè)年輕人并使之終身受益非常客觀的因素。
很慶幸，在最終給出擇校建議時(shí)，所錄取的2所男校的“長(zhǎng)期投資回報(bào)率”(Endowment)天差地別，建議Joe選擇McCallie作為自己美國(guó)的第二個(gè)家也成為了理所當(dāng)然的事情。
4個(gè)月的蛻變
赴美讀10年級(jí)4個(gè)月，在這位16歲的小留學(xué)生身上發(fā)生的變化，正在印證“美式教育投資回報(bào)理論”: 小李過(guò)的比以前更加開(kāi)心了，說(shuō)話更有自信，更擅長(zhǎng)與人溝通!這正是這所男校教育他的學(xué)生應(yīng)該成為的樣子。
吃完午飯，小李禮貌的將餐桌上的盤子整理好，并道別。我期待著半年以后再次見(jiàn)到Joe時(shí)他可以與我分享更多在McCallie發(fā)生的故事，更期待著2年以后的現(xiàn)在，Joe是一個(gè)成功的“爬藤高手”。