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為著力做好幼兒園教育教學(xué)工作，全面提升幼兒園教師教育教學(xué)水平和專業(yè)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的濃郁氛圍，一直以來(lái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園積極開(kāi)展“公開(kāi)課”及各類教師培訓(xùn)、比賽活動(dòng)。
“公開(kāi)課”活動(dòng)面向所有教師，涵蓋不同領(lǐng)域，采取集體聽(tīng)課、評(píng)課相結(jié)合的方式進(jìn)行。每次聽(tīng)課結(jié)束后，都按照“當(dāng)堂聽(tīng)、當(dāng)天評(píng)”的模式，及時(shí)組織上課、聽(tīng)課教師評(píng)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、教學(xué)目標(biāo)完成、幼兒主體地位發(fā)揮、教師專業(yè)素養(yǎng)等8個(gè)方面，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行集中評(píng)價(jià)，既充分肯定授課教師的典型經(jīng)驗(yàn)，也中肯地指出教學(xué)中需要加以改進(jìn)的地方。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，一方面，廣大教師都變成了被聽(tīng)評(píng)的對(duì)象，極大地提升了工作的責(zé)任心和積極性;另一方面，給廣大教師創(chuàng)造了研討交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師間相互借鑒學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)進(jìn)步，提升了幼兒園保育保教質(zhì)量和師資隊(duì)伍建設(shè)。
為著力做好幼兒園教育教學(xué)工作，全面提升幼兒園教師教育教學(xué)水平和專業(yè)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的濃郁氛圍，一直以來(lái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園積極開(kāi)展“公開(kāi)課”及各類教師培訓(xùn)、比賽活動(dòng)。
“公開(kāi)課”活動(dòng)面向所有教師，涵蓋不同領(lǐng)域，采取集體聽(tīng)課、評(píng)課相結(jié)合的方式進(jìn)行。每次聽(tīng)課結(jié)束后，都按照“當(dāng)堂聽(tīng)、當(dāng)天評(píng)”的模式，及時(shí)組織上課、聽(tīng)課教師評(píng)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、教學(xué)目標(biāo)完成、幼兒主體地位發(fā)揮、教師專業(yè)素養(yǎng)等8個(gè)方面，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行集中評(píng)價(jià)，既充分肯定授課教師的典型經(jīng)驗(yàn)，也中肯地指出教學(xué)中需要加以改進(jìn)的地方。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，一方面，廣大教師都變成了被聽(tīng)評(píng)的對(duì)象，極大地提升了工作的責(zé)任心和積極性;另一方面，給廣大教師創(chuàng)造了研討交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師間相互借鑒學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)進(jìn)步，提升了幼兒園保育保教質(zhì)量和師資隊(duì)伍建設(shè)。