教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題:怎樣處理學(xué)生莫方你的口頭禪

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    【教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題】
    有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪,作為老師你會(huì)怎么處理這個(gè)問題?
    【出國(guó)留學(xué)網(wǎng)解析】
    在課堂上,不少老師都有自己的口頭禪,這些習(xí)慣性用語(yǔ)都具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和意義。我會(huì)正確對(duì)待學(xué)生模仿我口頭禪的行為,及時(shí)調(diào)整心態(tài),在教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,避免因?yàn)榭陬^禪的問題影響教學(xué)質(zhì)量。
    首先,正確看待,淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪,既說明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽,沒有隔閡,也說明學(xué)生對(duì)我的授課風(fēng)格印象深刻。因此,我不會(huì)為此苛責(zé)學(xué)生,而是對(duì)學(xué)生的模仿行為一笑置之。
    其次,合理利用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。教師的習(xí)慣用語(yǔ)如使用恰當(dāng),可以活躍課堂氣氛,集中學(xué)生的注意力。另外,教學(xué)中有不少枯燥生硬的知識(shí)點(diǎn),教師的口頭禪能讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。因此,如果學(xué)生對(duì)我的習(xí)慣用語(yǔ)并無不適,那么我會(huì)科學(xué)運(yùn)用我的口頭禪,在課堂教學(xué)中起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、解釋難點(diǎn)、增進(jìn)師生感情的作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
    最后,揚(yáng)長(zhǎng)避短,避免無效口頭禪影響教學(xué)效果。對(duì)于一些由于語(yǔ)速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的無效用語(yǔ),我會(huì)盡量避免。同時(shí),通過認(rèn)真?zhèn)湔n、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及調(diào)整語(yǔ)速等方法,將課堂教學(xué)變得更加連貫流暢,做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
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