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學校管理匯報材料【一】
首先，我代表券橋鄉(xiāng)十二里河小學全體師生對各位領(lǐng)導蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎!下面就我?；厩闆r、教學管理、課程改革、標準化建設(shè)、學校品牌創(chuàng)建等方面的工作向大家匯報如下：
一、學?；厩闆r
券橋鄉(xiāng)十二里河小學東臨方社快速通道，南臨南水北調(diào)運河，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學校始建于1975年，占地面積約5500平方米，建筑面積1680平方米。現(xiàn)有教職工13人，全部為大專以上學歷，其中本科以上學歷10人，小學高級教師5人?，F(xiàn)有教學班7個(含附屬幼兒園2個班)，小學階段學生209人。
近年來，在社會各界以及各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在我校全體生師的共同努力下，學校先后被評為縣教育質(zhì)量建設(shè)先進單位、教育質(zhì)量提升顯著單位、師德師風先進學校、德育工作先進單位，鄉(xiāng)教育教學管理先進單位、安全工作先進單位、師德創(chuàng)建先進單位、服務中心工作先進單位。
學校自辦校以來，始終堅持全面貫徹黨的教育方針政策，2009年秋期，我校新一屆領(lǐng)導班子審時度勢，確立了“育人為本、立德為先”的辦學思路，教育學生“學會做人、學會求知”，以“辦人民滿意的教育、創(chuàng)人民滿意的學校”為目標，全面實施素質(zhì)教育，深入推進課堂教學改革，努力提高課堂效益。
二、教學管理
1、完善教學常規(guī)管理的制度，抓實教學流程管理，我校教學常規(guī)管理的做法是：執(zhí)行計劃突出“嚴”;檢查工作堅持“細”;課堂巡視隨機“察”;獎懲兌現(xiàn)體現(xiàn)“實”。
2、加強教學常規(guī)管理，我們重點加強“五求”管理,即備課求精，上課求新，批語求變，輔導求實，測評求嚴。備課求精是要求教師認真鉆研教材，精心設(shè)計教案;上課求新就是要用創(chuàng)新的教學理念，引導學生進行自主、合作、探究學習;批語求變就是改變挑刺批評的評價方式，重在發(fā)現(xiàn)亮點，進行表揚激勵;輔導求實就是要落實培優(yōu)補差措施，重視培優(yōu)補差效果;測評求嚴就是嚴肅考風考紀，杜絕考試舞弊。
三、課改管理教學
1、成立以校長為組長的課改領(lǐng)導小組，在局課改精神的指導下，按照中心校課改工作的步署，制訂學校課改方案，強力推進課程改革，確立“一把手”課改工程。
2、解放思想，提高認識。通過業(yè)務學習，讓教師認清我校課堂教學改革的重要性，正視存在的問題，切實把推進課改作為提高教育教學質(zhì)量的根本著力點，進一步聚焦課堂，向課改要質(zhì)量，向課堂要效益，積極開展課改探索。要求教師理解新課改內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學理念，真正形成師主導、生主體的課堂定位，將課改理念轉(zhuǎn)化為課堂教學行為。
3、課改工作分六步走：一學，二幫，三觀，四賽，五議，六獎。
(1)、理論學習：每期開學前，集中全體教師學習《課程標準》、 《方城縣中小學教學常規(guī)管理細則》、《方城縣課堂教學評價標準》，增強教師課改意識。
(2)、幫扶帶動：以課改骨干教師為主導，組織教研活動，切磋交流課改經(jīng)驗，相互學習，共同進步。
(3)、觀摩學習：學校創(chuàng)造條件，積極支持教師參加縣、鄉(xiāng)組織的課改觀摩活動，組織全體教師分批到縣實驗小學、城關(guān)三小、厚德學校、二郎廟鄉(xiāng)小聽課學習，以多層面的觀摹學習，拓寬教師課改視野，加快教師專業(yè)成長。
(4)、賽中評優(yōu)：全員參與，開展賽課活動。賽課每學期兩輪，互聽互評，量化打分，每輪評出賽課教師名次。
(5)、研討提升：賽課過程由教導處統(tǒng)一組織，按照“三探一練”課堂教學模式，對授課教師的課即時評議，多分析不足，多指出問題，讓授課教師即時寫下評課記錄，提升“三探一練”課堂教學模式在課堂中的應用。
(6)、總結(jié)表彰：每學期期末，學校根據(jù)賽課結(jié)果和教師在課改活動中的綜合表現(xiàn)，對課改活動中表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)和榮譽獎勵，為下一步的課改工作營造良好的氛圍。
四、辦學特色
依照橫平豎直寫好字、一撇一捺學做人的基本理念，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎(chǔ)，也是學生文化素質(zhì)的一個重要標志。寫字教育對提高學生科學素質(zhì)，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。近年來，我校深挖寫字教學這一項目，作為培育學校特色的著力點，每個教室的黑板上liuxue86.com劃出固定的田字格，每天由教師示例、學生練習。我們采取培訓師資優(yōu)化隊伍，營造濃厚的習字氛圍，建立獎勵機制等措施，把寫字教育與學科教學、品德教育有機結(jié)合，拓展教育內(nèi)容，服務學校常規(guī)，努力提高學校辦學質(zhì)量，收到了良好效果。
五、存在問題及下步工作思路
1、學校的基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)備不足，需繼續(xù)投入資金改善辦學條件。文化氛圍和品牌創(chuàng)建需大力加強。
2、課堂改革有待深入推進，學科建設(shè)有待加強，教師課改素養(yǎng)有待再提升。
3、學校東臨公路，南臨運河，學生交通安全隱患較大，家長急需標準校車接送學生。
4、學校所在行政村公路線長6公里，每學期有1/5時間需投入到鄉(xiāng)秸稈禁燒工作中，嚴重影響了正常的教學秩序。
我們將以此次觀摩檢查為動力，深入分析、查找不足，切實把學校管理的各項規(guī)定落到實處、落到細處。實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化、精細化和特色化，推動學校各項工作再上新臺階，為辦好人民群眾滿意的學校而努力!
學校管理匯報材料【二】
我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結(jié)構(gòu)合理、勇于改革創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍。經(jīng)過多年的發(fā)展，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“科學發(fā)展觀”為契機，為建設(shè)管理一流、質(zhì)量一流的人民滿意學校而努力奮斗。
一、抓班子、帶隊伍、求發(fā)展
首先是抓班子的建設(shè)。一所優(yōu)秀的學校離不開一支強有力、善于創(chuàng)造、懂得欣賞、樂于協(xié)作的領(lǐng)導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領(lǐng)導隊伍。如通過學習活動加強隊伍的自身素質(zhì)，提高政治修養(yǎng)和領(lǐng)導修養(yǎng);實行集體匯報制度，每周集中匯報和總結(jié)，加大對自己工作的反思和總結(jié);領(lǐng)導之間取長補短，揚長避短，改進工作方法;采用“走出去，請進來”的方式，聆聽專家講座，更新理念;加大對領(lǐng)導的考核力度，建立《領(lǐng)導班子考核細則》，實行責任制，從資料的送交、計劃完成情況、創(chuàng)造性開展工作等方面，按照“誰主管誰負責”的原則，進行評價，這樣形成層層有責任，事事有人管的良好運行機制。
抓教師隊伍的建設(shè)。我們倡導建設(shè)“學習型”的組織，注重校本培訓和校外學習相結(jié)合，促進教師主動發(fā)展，為高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好平臺。首先是加強教師隊伍思想政治的學習。組織教師的政治學習;經(jīng)常開展對政策、方針、法規(guī)等的業(yè)務學習考試，從而在政治思想上保障教師的健康成長。其次積極開展校本培訓，細化教學“五個環(huán)節(jié)”過程，提高自身業(yè)務水平。第三采取“走出去，請進來”的培訓方式，提高教師的業(yè)務水平。我們相信，培訓是教師最好的福利，選派教師到聯(lián)誼校聽課學習，兄弟學校教師之間互相聽課，取長補短相互提高，積極參加進校組織的教師外出學習。第四提倡自學，積極組織教研教改，每年寒暑假都布置教師自學一定范圍的知識內(nèi)容使教師做到不斷自我充電。盡管學校經(jīng)費困難，但一直鼓勵教師參與教研教改，學校提供人力、財力、物力的一切方便
二、樹立評價觀、責任觀、形成以人為本的管理觀。
一是以發(fā)展的眼光評價教師，在探索教師發(fā)展性評價的過程中，我們以“發(fā)展性”理念為指導，力求實現(xiàn)從“管理人就是制約人“到”管理人就是發(fā)展人“的觀念轉(zhuǎn)變。重視教師本人在評價中的主體地位和作用，關(guān)注教師的個性差異，強化評價的導向、激勵、診斷、調(diào)控、反思、發(fā)展等多種功能。遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則，以教師發(fā)展為根本導向，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，努力倡導一種民主、平等、多元的評價關(guān)系，營造教師之間真誠合作的氣氛和環(huán)境。強調(diào)教師對評價的參與以及評價者和被評價者在對評價項目的理解一致，強調(diào)包括教師自評、形成性評價和總結(jié)性評價的評價方式的綜合運用，力求使之成為一種新型的面向未來的評價制度，即評價是一種平等的雙向交流過程，使教師liuxue86.com能以坦誠合作的態(tài)度參與到評價中，通過自評、教師小組中互評，尋找差距，把握努力方向，切實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，學校通過觀察、面談等形式也能有針對性地為教師提出改進工作的意見和建議。以達到激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展的動力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學校發(fā)展目標和教師個人發(fā)展目標的融合，最終提高學校教育教學質(zhì)量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展
二是從教師專業(yè)成長的角度，構(gòu)建教師工作的責任觀。教師的健康持續(xù)成長是教育力量的源泉，沒有教師個人的專業(yè)成長，就沒有高品質(zhì)的教育。我們一再強調(diào)，教師的責任不只是來自于工資和其它物質(zhì)待遇，而應是一個綜合體現(xiàn)。教師在人際關(guān)系和諧的工作環(huán)境中生活是幸福的;教師在有序的校本教研中進行教研是一種責任的;教師與新課改成長是一種責任觀;通過一些前沿思想的熏陶，從根本上改變了教師陳舊的責任觀，樹立了新型的綜合的“大責任觀”，從而在處理小家與大家、個人與集體的矛盾上，教師們都能擺正位置，辨明主次，以“學校利益高于一切”、“學校發(fā)展是個人幸福的保障”等觀點來指導自己的行為，促進學校事業(yè)的發(fā)展。
三是人本關(guān)懷，管理立校。以人為本，無論是作為一個口號，還是一種理念或一種管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是學校管理者與教師、學生的情感紐帶。我們認為堅持管理立校必須是以領(lǐng)導示范、人文關(guān)懷、民主管理為基礎(chǔ)，努力在工作中讓師生感受到發(fā)展上的關(guān)注，物質(zhì)上的關(guān)懷，心理上的關(guān)心。
首先是發(fā)揚領(lǐng)導的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜樣的力量是無窮的”、“群眾看干部”，這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們學校有一支銳意進取、刻苦務實、求真團結(jié)的領(lǐng)導班子，每個行政班子成員工作上愛崗敬業(yè)，業(yè)務上務實求精，作風上廉潔自律，要求職工做到的，行政領(lǐng)導務必先做到。例如每天早晨，行政人員中總是先于師生在晨光中迎接一天工作的到來，保證學生優(yōu)良的學習環(huán)境;堅決杜絕工作之中的一切娛樂活動等等。
其次是實行“民心”工程，以人文關(guān)懷感動人心。要想教師能夠集中精力，全力以赴到教育教學中去，學校一定要知其需，知其想，解決他們在工作生活中的實際困難，讓他們幸福生活，愉快工作。學校事無巨細，處處想教師所想，急教師所急。無論是教師家中有困難還是教師生病住院，學校班子成員都會親自登門看望，一聲祝福，一個祝愿„„但都能讓職工充分感到學校的溫暖。這些做法極大激發(fā)了教師努力工作的責任心，教書育人的進取心。
再就是實施民主管理，以主人翁精神調(diào)動人心。學校的管理不是“卡、壓”，是走科學、規(guī)范、民主之路，是營造一種美好、信任、關(guān)懷、理解的和諧健康氛圍，這樣才能充分調(diào)動其積極性，讓每個教師愉快工作。學校充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督職能，在學校重大問題上，集體討論，民主決策，交由教代會表決，形成決議后，再實施。學校廣納良言，對工作中存在的問題，及時改進。學校制定了《考勤制度》和《考勤制度實施細則》，學校還建立校務公開制度，全面監(jiān)督學校經(jīng)費的使用。
三、特色辦學，特色立校
在教師的指導下學生自主辦黑板報，我校圍繞語文學習研究課題，結(jié)合學校自身的實際情況，在校領(lǐng)導的反復研究下，逐步確定了“學生自主辦報，提高綜合實踐能力”這一辦學特色。我們深刻認識到學好語文，要科學有序的“多讀多寫”，由課內(nèi)延伸到課外，聯(lián)系現(xiàn)實生活來“積累”活的語文材料和運用語文的經(jīng)驗，從而來培養(yǎng)學生敏捷的語感，真正使知識化為能力并形成習慣。寫文章是表達人們的思想，要有思想內(nèi)容，才能東西可寫。學校通過自主辦報，引導學生由近及遠、由靜到動、由淺入深地觀察周圍事物。通過觀察，打開他們一扇扇知識的窗口，他們的視野開闊了，思維活躍了，就能打開寫作的源泉，開拓寫作的思路，就可以解決多年來學生寫作難的問題。通過自主辦報，喚起學生的主體意識，讓學生自主學習，提高語文綜合能力。
學校的發(fā)展靠科學的管理，先進的教育理念，愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍，我們將不斷開拓進取，辦好人民滿意的教育。