下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的六年級下冊語文期中試卷，歡迎大家參考。
一、看拼音、寫詞語(10分)
qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào yùn hán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìng mì xiū zhù zǔ náo jīng yíng miǎn lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補充完整(6分)
( )( )樂 道
行色( )( )
( )( )學 語
( )( )不 絕
( )( )流 水
( )高( )重
左( )右( )
( )( )大 物
不 拘( )( )
懸 崖( )( )
( )高( )烈
自( )自( )
三、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(3分)
1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。
2、歲月悠悠，唯有你( )如舊。
3、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
4、這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
5、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上( )飄起雪花。
6、他( )工作忙，可是對業(yè)余學習并不放松。
四、指出下面各句使用的修辭手法。(5分)
1、她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。( )
2、老師們無私奉獻的精神不值得贊頌嗎?( )
3、山上長滿了綠樹，田里長滿了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿上了新衣。( )
4、教室里安靜得只有大家的心跳聲。( )
5、索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行;一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。( )
五、按要求改寫句子。(10分)
1、聞聲走出一個姑娘，可能大概是他的妹妹吧。(修改病句)
2、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計施工的鐵路干線。(縮句)
3、完全 大家 說服 沒有 他 (組成兩個意思不同的句子)
4、有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。(改為直接引述句)
5、我忘不了那個賣書的殘疾青年。(改為反問句)
六 、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入下列句子(5分)
不是„„而是 如果„„也„„ 不但„„還„„ 雖然„„可是„„ 即使„„也„„
1.孩子( )不算多——只有兩個，( )全靠她一個人張羅。
2.拿礦物資源來說，它( )上帝的恩賜，( )經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
3.因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，( )使它們不能再生，( )造成了一系列生態(tài)災難。
4.( )這些設想能實現(xiàn)，( )是遙遠的事情。 5.( )所有的動物都死去，人類( )會滅亡。
七、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。(4+4+2)
1、你好，( ) 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我( ) 嗎?你好，( ) 的溪流!你( ) 著一首首小詩，是邀我與你( ) 嗎?你好，( ) 的瀑布!你天生的( )，( ) 的男高音多么有氣勢。
這幾句話選自課文 ，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達了作者與 、 、 為友的愉快心情。
2、詹天佑不怕困難，也不怕( )，( )接受了任務，馬上開始( )。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把( )，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過( )，進行( )計算。詹天佑經(jīng)常( ) 工作人員，說 我們的工作首先要( ) 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口
請給第三句話加上標點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑( )的品質(zhì)。3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”這句話你是怎么理解的?
八 、日積月累(4分)
1.我們愛我們的民族，這是我們。(周恩來)
2.我是中國人的兒子，我深情地愛著 。(鄧小平)
3. 是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。(魯迅)
4.我一生有兩個母親，一個是 ，一個是。(季羨林)
5.民無信。(《論語》)
6.誠者，;誠之者，。(《禮記》)
7.不能動人。(《莊子》)
九、排列句序。(6分)
()你知道人們?yōu)槭裁匆澝镭堫^鷹嗎?
()從一個有趣的統(tǒng)計數(shù)字里可以看出來：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田 鼠，因此，為人類保護了一噸多糧食。
()它能夠從天空中直沖到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上 抓起來。
()人們贊美貓頭鷹，因為它是捕鼠的能手，盡職的“英雄”。
()其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。
()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。
十、口語交際。(2分)
學校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請你寫下來。
十一、閱讀沖浪。(18分)
(一)課內(nèi)閱讀：
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁是懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜓，“十里畫廓”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
1、文中點明索溪峪的山的特點的一句話是什么?請在文中用“﹏﹏”畫出來。(2分)
2、索溪峪山的美體現(xiàn)在哪三個方面。(3分)
3、這段話較細致地描繪了索溪峪的山，表達了作者對索溪峪的山充滿了(1分)
(二)車把上的紙鶴
從學校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉。”太好啦!正合一個窮學生的心意。于是我當即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。 我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。
第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風景區(qū)進發(fā)，到那里已是三點光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。
景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了!游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。
此時，天色暗淡下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢!可是車卻是鎖著的。仔細一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢?取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙!
我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心。”激動的暖流頓時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領神會，卻又不引起旁人的注意。
我多么想當面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢!這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念!
1.根據(jù)意思從短文中找出相對應的詞語。(3分)
(1)有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。( )
(2)指對方?jīng)]有明說，心里已經(jīng)領會。( )
(3)仔細地看。( )
2.仔細閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好(在詞語前的括號里加上序號)。(3分)
( )喜出望外 ( )興致勃勃 ( )大驚失色 ( )心急如焚 ( )溫暖如春 ( )心存感激
3.你覺得那個孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處?(2分)
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4.如果你就是這位到古城游覽的學生，當你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢?請寫下來。(2分)
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5.多項選擇。這篇文章題目好在( )( )(2分)
A.鮮明、醒目，點出了故事中的關(guān)鍵事物。 B.交代了故事的起因。 C.象征著孩子的美好心靈。
十二、智力快車(3+8分)
(一)下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。
趙文武( ) 陳子龍( ) 王華茂( ) 李鵬程( ) 張一帆( ) 李富榮( )
(二)請按拼音字母的順序?qū)懗鱿嚓P(guān)答案。
1、四大古典小說：
2、古代文房四寶：
十三、習作•練筆(30分)(請另附作文紙)
世上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候?請就此寫一篇習作。 要求：
1、題目自擬。
2、敞開心扉，寫出你最想說的話，表達出自己的真情實感。
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