2016年教師資格考試結束以后，考生們要進行教師資格證面試，因此出國留學網(wǎng)教師資格證考試頻道為您整理“教師資格面試結構化熱點之教育公平”，希望可以幫到考生們！
教師資格面試又將開始，考生們想要拿到教師資格證的第一關便是教師結構化，在教師結構化的題目當中，思維品質類的問題難度相對比較大，考生除了擁有綜合分析的能力還要對一些教育領域的名言或者時事有比較好的了解，通過兩會，我們發(fā)現(xiàn)今年時事關注的重點之一就是教育公平的問題。
第一，提到教育公平我們首先來界定一下教育公平的領域。很多考生第一印象想到的就是所有的孩子都能擁有平等的上學權利，其實，教育公平的概念元不止這些。其實教育公平包括了起點公平，過程公平和結果公平三個方面，大家第一印象想到的只是教育的起點公平。所以我們要關注的公平范圍其實很廣。
第二，在明確了關注領域之后我們還要思考一下影響教育公平的主要原因有哪些。其實教育是精神文明建設的一部分，而物質決定了意識，終其原因還是受到現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平的影響。同時，在經(jīng)濟發(fā)展水平有限的條件下，人們對于教育的需求卻非常旺盛，也導致了教育資源的緊缺，加劇了教育不公平的現(xiàn)狀。再次，政府經(jīng)費投入的側重點也是其導因之一。政府對于教育領域的投入也存在欠缺，也導致了教育不公平現(xiàn)象的加劇。當然導致教育不公平的原因遠遠不止這些，但是這些是最根本的原因，許多同學容易在分析問題的時候走向過于膚淺和表面化的一面，這也是很多同學在結構化面試中分數(shù)不高的重要原因。
第三，在原因分析恰當?shù)幕A之上找到解決問題的對策并非難事。由上述原因我們也可以推斷出解決教育公平問題的根本之策還在于經(jīng)濟的均衡發(fā)展，加大對教育的投入與關注，比如加大農(nóng)村地區(qū)的教育經(jīng)費投入，興建民辦學校加大教育資源的市場供給等都是解決問題的有效途徑。同學們在答題的時候往往會走向兩個極端，要么只從大處著眼，要么只在乎細節(jié)，其實大小結合才是制勝之道。
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