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揚(yáng)州2015-2016學(xué)年高三第一學(xué)期期末考試英語答案
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1-5 CBBCB 6-10 ACBAB 11-15 ABCAB 16-20 CBCAB
21—25 CABCB 26—30 DABAC 31—35 DCDDB
36—40ADCAD 41—45 ACBBA 46—50 BDCCD 51—55 BBDAC
56—58 CDA 59—61 CBD 62—65 CDCA 66—70 DCCBA
71. leadership 72. Comparison(s)/Differences 73. purposeful 74.expectation(s)
75. process 76. experiment 77. surprising/unexpected 78. problem/trouble/difficulty
79. Conclusion 80. Despite
One possible version:
People are supposed to spend more time planning a life than planning a vacation. After all, rest and relaxation should be balanced so that personal achievements can be accomplished. Only with directed thought can one eventually succeed.
Planning life after high school is a must for every graduate. Attending a top university is my initial priority. College life, in my opinion, can help further my studies, and broaden my horizon. A quality education will sharpen my skills leading to even greater successes.
Achieving my goals, of course, needs practical action taken from now on. To prepare for success in college, I have been working extremely hard in high school. I believe I have laid the groundwork to be successful in college and I will direct my thoughts toward accomplishments in both the short and long term future. I strongly believe, with hard work and perseverance, a bright future is surely there for the taking. (153w)
閱讀理解解析
A篇
這是一篇關(guān)于美國公司的“匹配捐贈”項目的應(yīng)用文。
56. C. 細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句可which offers certain amount of money to these organizations when its employee makes a personal donation得知C選項正確。
57. D. 細(xì)節(jié)理解題。A選項錯誤，religious groups不在可口可樂公司捐贈對象之內(nèi)。B選項錯誤，由the tripling of employee donations can go a long way可知處理時間長。C選項錯誤，GE和Verizon的最低捐贈額為25美元。D選項正確，由through the matching of fundraising efforts for events such as walks, marathons, bike rides, etc.可知Google公司的員工可以以金錢以外的形式捐贈。
58. A. 寫作目的題。由文章第一句可以推知文章的目的是介紹非營利組織關(guān)于公司“匹配捐贈”要求。
B篇
本文是一篇科普說明文。介紹了使用LED燈傳輸數(shù)據(jù)的方法。
59. C. 推理判斷題。第三段第一句告訴我們VLC可能解決部分通訊危機(jī)，第三句又說全球的照明基礎(chǔ)設(shè)施完備，可知Hass說全球有140億LED燈的目的是VLC能夠解決Wi-Fi危機(jī)。
60. B. 猜測詞義題。根據(jù)第四段最后一句a number of researchers have looked at using visible light to transmit data可以得知seize on的等于use。
61. D. 細(xì)節(jié)理解題。由LED streetlights could even be used to form a network of outdoor Li- Fi一句可知A選項錯誤。B選項錯誤，第六段最后一句中LED燈只是appear off，不是熄滅。
C選項錯誤，第七段第二句講Li-Fi只能和有LED的設(shè)備連接。文章最后一句說Li-Fi在一些天氣條件下效率降低，可以推出D選項正確。
C篇
62.C.細(xì)節(jié)理解題。由第三段第一句中undergoes specific and dramatic development during adolescence得知C選項正確;由第一段得知孩子們不理解父母，因此 A 項誤;本篇文章并沒有指出青少年的一切事務(wù)都需要指導(dǎo)，B 項錯誤;由第四段最后一句的 the uncertainty of teenagers about who they are得知他們自己對自我的認(rèn)知也并不確定,因此 D 項錯誤。
63.D細(xì)節(jié)理解題。由最后一段得知，孩子們希望得到父母們的認(rèn)可，D 項正確;文章并沒有談到父母不喜歡與孩子們談話，A 項不正確; 由第三段During this development, there may be too many synapses(神經(jīng)元突觸)for brain to work efficiently，B 項錯誤;由第四段得知真正的樂園是他們對自我認(rèn)知的不確定性,C項錯誤。
64.C 細(xì)節(jié)理解題。由最后一段A teenager’s real focus is on a parent’s recognition of his maturity and capability and human value.得知C 項正確。
65.A。推理判斷題。由最后一段最后一句得知下一段作者將會介紹父母如何判斷與孩子們的關(guān)系。A 項正確。
D篇
這是一篇印第安人的傳奇和傳說
66. D。推理判斷題。從全文來看都是一個場景的記載，沒有具體年代不屬于歷史。
67. C。細(xì)節(jié)事實題。根據(jù)第二小節(jié)He has made us rich可知A符合事實;根據(jù)第七小節(jié)It is time to take my mission to them等能夠明確B符合事實;根據(jù)最后一小節(jié)Now the Tree orders me to spread good in other lands等可以推測D符合事實。
68. C。歸納總結(jié)題。根據(jù)文章第五小節(jié)Quetzalcoatl had spent six years among the Toltecs.等可以判斷得知。
69. B。判斷理解題。倒數(shù)第二段就是Tattle提醒Quetzalcoatl不要忘記栽種在廣場的那棵樹以及其意義。
70. A。詞義理解與文章主題結(jié)合判斷題。由文章最后一段“…Now the Tree orders me to spread good in other lands, to make other brothers happy. It will soon have shoots”，可知Quetzalcoatl感到無論多么艱難他都必須立即行動去幫助其他部落，傳播他的思想，此處的shoots已經(jīng)不單單是樹的發(fā)芽更是他的行動的成果。
書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)
一、評分原則：
1.本題總分為25分，按5個檔次給分。
2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3.詞數(shù)少于130和多于170的，從總分中減去2 分。用筆：鉛筆、紅筆答題一律零分。
4.評分時，應(yīng)注意要點內(nèi)容、詞匯應(yīng)用、語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量、準(zhǔn)確性，并考慮使用一定數(shù)量的較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯。通篇文章句型單調(diào)、無關(guān)聯(lián)詞、文章欠流暢、時態(tài)錯誤降檔處理。
書面表達(dá)要點：內(nèi)容要點無遺漏。按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分。
(1)30個詞概括(7分：內(nèi)容2分、原因1分、結(jié)果1分，句子質(zhì)量3分)。
(2)規(guī)劃人生和原因陳述(9分：topic sentence 2分、具體規(guī)劃2分、原因陳述2分，句子質(zhì)量3分)。
(3)具體行動(9分：topic sentence 2分、行動內(nèi)容2分、總結(jié)句2分，句子質(zhì)量3分)。
5. 拼寫與標(biāo)點符號：是語言正確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。相同錯誤只扣分一次。
6、大錯：句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、句子缺謂語動詞等為大錯。小錯：介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標(biāo)點符號等為小錯。3個小錯相當(dāng)于1個大錯。按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分。
7. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。投機(jī)：開頭一段和最后一段切題，中間部分從閱讀理解中抄一段判零分
二. 各檔次的給分范圍和要求
第五檔(很好)：(21-25分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★覆蓋所有內(nèi)容要點。
★應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
★語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。
★有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
★完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的
第四檔(好)：(16-20分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★雖漏掉了一兩個次重點,但覆蓋所有主要內(nèi)容。
★應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
★語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因為嘗試復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
★應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
★達(dá)到了預(yù)期的寫作目的
第三檔：(一般)(10-15分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★雖然漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有的主要內(nèi)容
★應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)或詞匯能滿足任務(wù)的要求
★有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解
★應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫
★整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的
第二檔：(差)(5-10分)未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)
★漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容
★語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限
★有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解
★較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性
★信息未能清楚的傳遞給讀者
第一檔(很差)：(0-5分)未能完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★明顯遺漏主要內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未能理解試題要求。
★語法結(jié)構(gòu)簡單、詞匯項目有限。
★較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。
★缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
★信息未能傳達(dá)給讀者
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