出國留學(xué)高考網(wǎng)為大家提供揚(yáng)州2015-2016學(xué)年高三第一學(xué)期期末考試英語答案，更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
揚(yáng)州2015-2016學(xué)年高三第一學(xué)期期末考試英語答案
揚(yáng)州2015-2016學(xué)年高三第一學(xué)期英語期末考試試卷 >>>點(diǎn)擊查看
1-5 CBBCB 6-10 ACBAB 11-15 ABCAB 16-20 CBCAB
21—25 CABCB 26—30 DABAC 31—35 DCDDB
36—40ADCAD 41—45 ACBBA 46—50 BDCCD 51—55 BBDAC
56—58 CDA 59—61 CBD 62—65 CDCA 66—70 DCCBA
71. leadership 72. Comparison(s)/Differences 73. purposeful 74.expectation(s)
75. process 76. experiment 77. surprising/unexpected 78. problem/trouble/difficulty
79. Conclusion 80. Despite
One possible version:
People are supposed to spend more time planning a life than planning a vacation. After all, rest and relaxation should be balanced so that personal achievements can be accomplished. Only with directed thought can one eventually succeed.
Planning life after high school is a must for every graduate. Attending a top university is my initial priority. College life, in my opinion, can help further my studies, and broaden my horizon. A quality education will sharpen my skills leading to even greater successes.
Achieving my goals, of course, needs practical action taken from now on. To prepare for success in college, I have been working extremely hard in high school. I believe I have laid the groundwork to be successful in college and I will direct my thoughts toward accomplishments in both the short and long term future. I strongly believe, with hard work and perseverance, a bright future is surely there for the taking. (153w)
閱讀理解解析
A篇
這是一篇關(guān)于美國公司的“匹配捐贈(zèng)”項(xiàng)目的應(yīng)用文。
56. C. 細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句可which offers certain amount of money to these organizations when its employee makes a personal donation得知C選項(xiàng)正確。
57. D. 細(xì)節(jié)理解題。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，religious groups不在可口可樂公司捐贈(zèng)對(duì)象之內(nèi)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，由the tripling of employee donations can go a long way可知處理時(shí)間長。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，GE和Verizon的最低捐贈(zèng)額為25美元。D選項(xiàng)正確，由through the matching of fundraising efforts for events such as walks, marathons, bike rides, etc.可知Google公司的員工可以以金錢以外的形式捐贈(zèng)。
58. A. 寫作目的題。由文章第一句可以推知文章的目的是介紹非營利組織關(guān)于公司“匹配捐贈(zèng)”要求。
B篇
本文是一篇科普說明文。介紹了使用LED燈傳輸數(shù)據(jù)的方法。
59. C. 推理判斷題。第三段第一句告訴我們VLC可能解決部分通訊危機(jī)，第三句又說全球的照明基礎(chǔ)設(shè)施完備，可知Hass說全球有140億LED燈的目的是VLC能夠解決Wi-Fi危機(jī)。
60. B. 猜測(cè)詞義題。根據(jù)第四段最后一句a number of researchers have looked at using visible light to transmit data可以得知seize on的等于use。
61. D. 細(xì)節(jié)理解題。由LED streetlights could even be used to form a network of outdoor Li- Fi一句可知A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，第六段最后一句中LED燈只是appear off，不是熄滅。
C選項(xiàng)錯(cuò)誤，第七段第二句講Li-Fi只能和有LED的設(shè)備連接。文章最后一句說Li-Fi在一些天氣條件下效率降低，可以推出D選項(xiàng)正確。
C篇
62.C.細(xì)節(jié)理解題。由第三段第一句中undergoes specific and dramatic development during adolescence得知C選項(xiàng)正確;由第一段得知孩子們不理解父母，因此 A 項(xiàng)誤;本篇文章并沒有指出青少年的一切事務(wù)都需要指導(dǎo)，B 項(xiàng)錯(cuò)誤;由第四段最后一句的 the uncertainty of teenagers about who they are得知他們自己對(duì)自我的認(rèn)知也并不確定,因此 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。
63.D細(xì)節(jié)理解題。由最后一段得知，孩子們希望得到父母?jìng)兊恼J(rèn)可，D 項(xiàng)正確;文章并沒有談到父母不喜歡與孩子們談話，A 項(xiàng)不正確; 由第三段During this development, there may be too many synapses(神經(jīng)元突觸)for brain to work efficiently，B 項(xiàng)錯(cuò)誤;由第四段得知真正的樂園是他們對(duì)自我認(rèn)知的不確定性,C項(xiàng)錯(cuò)誤。
64.C 細(xì)節(jié)理解題。由最后一段A teenager’s real focus is on a parent’s recognition of his maturity and capability and human value.得知C 項(xiàng)正確。
65.A。推理判斷題。由最后一段最后一句得知下一段作者將會(huì)介紹父母如何判斷與孩子們的關(guān)系。A 項(xiàng)正確。
D篇
這是一篇印第安人的傳奇和傳說
66. D。推理判斷題。從全文來看都是一個(gè)場(chǎng)景的記載，沒有具體年代不屬于歷史。
67. C。細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)第二小節(jié)He has made us rich可知A符合事實(shí);根據(jù)第七小節(jié)It is time to take my mission to them等能夠明確B符合事實(shí);根據(jù)最后一小節(jié)Now the Tree orders me to spread good in other lands等可以推測(cè)D符合事實(shí)。
68. C。歸納總結(jié)題。根據(jù)文章第五小節(jié)Quetzalcoatl had spent six years among the Toltecs.等可以判斷得知。
69. B。判斷理解題。倒數(shù)第二段就是Tattle提醒Quetzalcoatl不要忘記栽種在廣場(chǎng)的那棵樹以及其意義。
70. A。詞義理解與文章主題結(jié)合判斷題。由文章最后一段“…Now the Tree orders me to spread good in other lands, to make other brothers happy. It will soon have shoots”，可知Quetzalcoatl感到無論多么艱難他都必須立即行動(dòng)去幫助其他部落，傳播他的思想，此處的shoots已經(jīng)不單單是樹的發(fā)芽更是他的行動(dòng)的成果。
書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、評(píng)分原則：
1.本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3.詞數(shù)少于130和多于170的，從總分中減去2 分。用筆：鉛筆、紅筆答題一律零分。
4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意要點(diǎn)內(nèi)容、詞匯應(yīng)用、語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量、準(zhǔn)確性，并考慮使用一定數(shù)量的較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯。通篇文章句型單調(diào)、無關(guān)聯(lián)詞、文章欠流暢、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤降檔處理。
書面表達(dá)要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)無遺漏。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
(1)30個(gè)詞概括(7分：內(nèi)容2分、原因1分、結(jié)果1分，句子質(zhì)量3分)。
(2)規(guī)劃人生和原因陳述(9分：topic sentence 2分、具體規(guī)劃2分、原因陳述2分，句子質(zhì)量3分)。
(3)具體行動(dòng)(9分：topic sentence 2分、行動(dòng)內(nèi)容2分、總結(jié)句2分，句子質(zhì)量3分)。
5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：是語言正確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。相同錯(cuò)誤只扣分一次。
6、大錯(cuò)：句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、句子缺謂語動(dòng)詞等為大錯(cuò)。小錯(cuò)：介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等為小錯(cuò)。3個(gè)小錯(cuò)相當(dāng)于1個(gè)大錯(cuò)。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
7. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。投機(jī)：開頭一段和最后一段切題，中間部分從閱讀理解中抄一段判零分
二. 各檔次的給分范圍和要求
第五檔(很好)：(21-25分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
★應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
★語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。
★有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
★完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的
第四檔(好)：(16-20分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★雖漏掉了一兩個(gè)次重點(diǎn),但覆蓋所有主要內(nèi)容。
★應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
★語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因?yàn)閲L試復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
★應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
★達(dá)到了預(yù)期的寫作目的
第三檔：(一般)(10-15分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★雖然漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有的主要內(nèi)容
★應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)或詞匯能滿足任務(wù)的要求
★有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解
★應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫
★整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的
第二檔：(差)(5-10分)未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)
★漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容
★語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限
★有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解
★較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性
★信息未能清楚的傳遞給讀者
第一檔(很差)：(0-5分)未能完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
★明顯遺漏主要內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未能理解試題要求。
★語法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞匯項(xiàng)目有限。
★較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
★缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
★信息未能傳達(dá)給讀者
| 高考語文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵(lì)志名言 |