要相信自己的每一分努力都不會白費(fèi)，歲月會回饋給你最好的，現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)2016年教師資格考試，拿起筆做些教師資格證教育心理學(xué)試題，并通過考試吧。以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》(A級)考前沖刺試卷(5)”，希望對您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1、教學(xué)過程中的測量主要采川的方法是（ ）
A．測驗(yàn)
B．觀察
C．訪淡
D．實(shí)驗(yàn)
2、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（ ?。?BR> A．刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B．信號
C．概念學(xué)習(xí)
D．問題解決
3、在技能形成過程中，出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，這叫做（ ）
A．高原現(xiàn)象
B．倒退現(xiàn)象
C．抑制現(xiàn)象
D．頂峰現(xiàn)象
4、刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（ ）
A．桑代克
B．華生
C．斯金納
D．布魯納
5、從學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)來劃分，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為（ ?。?BR> A．外來動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)
B．正確的動機(jī)和錯誤的動機(jī)
C．直接動機(jī)和短近動機(jī)
D．間接動機(jī)和長遠(yuǎn)動機(jī)
6、教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（ ?。?BR> A．調(diào)查法
B．觀察法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．測驗(yàn)法
7、布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（ ?。?BR> A．掌握學(xué)習(xí)
B．認(rèn)知學(xué)習(xí)
C．情感學(xué)習(xí)
D．行為學(xué)習(xí)
8、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（ ）
A．解釋的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．創(chuàng)造性理解
9、學(xué)生學(xué)習(xí)中的注意狀態(tài)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中心理活動對學(xué)習(xí)對象的（ ）狀態(tài)。
A．指向和集中
B．專注
C．意識
D．認(rèn)知
10、教育心理學(xué)發(fā)展階段中，開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系的時期是（ ?。?BR> A．初創(chuàng)時期
B．鼎盛時期
C．發(fā)展時期
D．過渡時期
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