要相信自己的每一分努力都不會(huì)白費(fèi)，歲月會(huì)回饋給你最好的，現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)2016年教師資格考試，拿起筆做些教師資格證教育心理學(xué)試題，并通過(guò)考試吧。以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格考試《教育心理學(xué)A》終極考題預(yù)測(cè)及答案【1】”，希望對(duì)您有所幫助!
第1部分選擇題(25分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題．每小題1分。共15分。在每套題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。)1．學(xué)校教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（?。?BR> A．所有的學(xué)與教
B．學(xué)校情境中的學(xué)與教
C．社會(huì)情境中的學(xué)與教
D．實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)與教
2．下列哪項(xiàng)是教學(xué)的一個(gè)基本單位，指在一定的時(shí)間內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的（?。?BR> A．教育
B．教學(xué)
c．課
D．學(xué)校教育
3．教師可能兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，這屬于教師角色中的（?。?BR> A．教員
B．課堂管理者
C．辦事員
D．團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者
4．在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是 （ ）
A．布魯姆
B．柯拉斯沃
C．齊卜勒
D．泰勒
5．艾里克森的人格發(fā)展的核心原理乃是他所稱(chēng)的（?。?BR> A．新生論原理
B．認(rèn)知論原理
C．道德論原理
D．學(xué)習(xí)論原理
6．下列哪位的學(xué)習(xí)理論是第一個(gè)系統(tǒng)的教育心理學(xué)理論（ ）
A．桑代克
B．皮亞杰
C．布魯姆
D．布魯納
7．下列選項(xiàng)中，屬于奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論的是（ ）
A．學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的認(rèn)知過(guò)程
B．重視學(xué)習(xí)過(guò)程
C．強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的重要性
D．有意義接受學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式
8．人本主義心理學(xué)代表人物羅杰斯最有代表性的著述是（?。?BR> A．《學(xué)會(huì)自由》
B．《愛(ài)彌兒》
C．《學(xué)習(xí)的條件》
D．《教育過(guò)程》
9．發(fā)現(xiàn)并繪制了第一個(gè)遺忘曲線的是（?。?BR> A．布魯納
B．賈德
C．桑代克
D．艾賓浩斯
10．知識(shí)傳遞的唯一途徑是（ ）
A．直接傳遞
B．間接傳遞
C．循環(huán)傳遞
D．輻射傳遞
11．創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程，其特征是思維過(guò)程及其產(chǎn)品的（ ）
A．普遍性和具體性
B．新穎性和獨(dú)創(chuàng)性
C．抽象性和概括性
D．條理性和目的性
12．根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中起作用的時(shí)間遠(yuǎn)近可把動(dòng)機(jī)分為（?。?BR> A．有效動(dòng)機(jī)和無(wú)效動(dòng)機(jī)
B．外來(lái)動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C．遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)和近景性動(dòng)機(jī)
D．正確動(dòng)機(jī)和錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)
13．在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（?。?BR> A．垂直充實(shí)
B．水平充實(shí)
C．原則充實(shí)
D．彈性充實(shí)
14．課堂心理氣氛主要有三種類(lèi)型：積極的、消極的與（?。?BR> A．沉默的
B．對(duì)抗的
C．安靜的
D．活躍的
15．在各類(lèi)學(xué)習(xí)評(píng)定中，一般是在教和學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問(wèn)題的缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（?。?BR> A．配置性評(píng)定
B．形成性評(píng)定
C．總結(jié)性評(píng)定
D．綜合性評(píng)定
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