加油復(fù)習(xí)2016年教師資格證教育心理學(xué)，多做題，多看看教材，就有希望通過(guò)2016年教師資格考試！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格考試《教育心理學(xué)A》終極考題預(yù)測(cè)及答案【5】，希望對(duì)您有所幫助!
第Ⅰ部分選擇題(25分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題．每小題1分，共15分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。)1．提出“掌握學(xué)習(xí)”理論的教育心理學(xué)家是（ ?。?BR> A．布魯姆
B．布魯納
C．加涅
D．奧蘇貝爾
2．下列屬于非正式學(xué)生群體的是（ ?。?BR> A．學(xué)習(xí)小組
B．團(tuán)隊(duì)組織
C．學(xué)生宿舍的寢室
D．班級(jí)中的“團(tuán)伙”
3．決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（ ?。?BR> A．教師在課堂上的教學(xué)行為
B．是否理解學(xué)生
C．與學(xué)生的有效交際
D．理解自己
4．對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是
A．學(xué)校教育
B．家庭教育
C．社會(huì)影響
D．個(gè)人傾向
5．根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，兒童認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序依賴(lài)于個(gè)人樂(lè)于去“盡本分”和尊重適當(dāng)建立的權(quán)威屬于（ ?。?BR> A．前習(xí)俗階段
B．習(xí)俗階段
C．后習(xí)俗階段
D．超習(xí)俗階段
6．進(jìn)一步發(fā)展了條件反射的理論，提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論的是（ ?。?BR> A．班杜拉
B．桑代克
C．澌金納
D．華生
7．根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)理論，“非言語(yǔ)交流”屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)．（ ?。?BR> A．認(rèn)知
B．情意
C．情感
D．心因動(dòng)作
8．已學(xué)的漢語(yǔ)拼音常干擾英語(yǔ)字母的讀音。這在學(xué)習(xí)遷移中屬于（ ?。?BR> A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．垂直遷移
D．水平遷移
9．動(dòng)機(jī)性遺忘理論的提出者是（ ?。?BR> A．桑代克
B．皮亞杰
C．弗洛伊德
D．馬斯洛
10．在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（ ?。?BR> A．字面理解
B．解釋的理解
C．批判性理解
D．創(chuàng)造性理解
11．一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)蠻橫學(xué)生不滿(mǎn)，但卻在并無(wú)過(guò)錯(cuò)的弱小學(xué)生或朋友身上發(fā)泄不滿(mǎn)。這種現(xiàn)象屬于（ ?。?BR> A．壓抑
B．投射
C．回歸
D．移置
12．觀(guān)察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（ ?。?BR> A．目的性
B．條理性
C．敏銳性
D．精確性
13．過(guò)分焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類(lèi)兒童的心理行為特征（ ?。?BR> A．稟賦優(yōu)異兒童
B．智能不足兒童
C．學(xué)習(xí)困難兒童
D．情緒困擾兒童
14．教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（ ）
A．系統(tǒng)性
B．具體性
C．靈活性
D．變通性
15．有效測(cè)驗(yàn)的必要條件中，測(cè)量的前后一致性程度是（ ?。?BR> A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
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