你或許不能決定2016年教師資格證教育心理學(xué)考試成績(jī)，但是你可以影響教師資格證教育心理學(xué)考試成績(jī)，從現(xiàn)在開始，拒絕拖延癥，開始做題復(fù)習(xí)吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“2016年江西教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》考前押題試卷及答案(3)”，希望同學(xué)們可以順利通過考試！
(說明：本場(chǎng)考試共計(jì)72題，分為4種題型：?jiǎn)芜x題、多選題、判斷題和情景題。滿分100分，考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。)
一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1．成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是()。
A．馬斯洛
B．維納
C．阿特金森
D．班杜拉
2．要求把人的心理看成與人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系的過程來考察和研究的原則是()。
A．客觀性原則
B．教育性原則
C．實(shí)踐性原則
D．知識(shí)性原則
3．學(xué)習(xí)“工作總量=35作效率×工作時(shí)間”，這是()。
A．規(guī)則學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí)
D．問題解決學(xué)習(xí)
4．口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的()。
A．導(dǎo)向功能
B．激活功能
C．強(qiáng)化功能
D．調(diào)節(jié)與維持功能
5．根據(jù)遷移過程中所需內(nèi)在心理機(jī)制的不同，可分為()。
A．正遷移與負(fù)遷移
B．水平遷移與垂直遷移
C．一般遷移與具體遷移
D．同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移
6．在學(xué)過正方體、長(zhǎng)方體等形體的體積計(jì)算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式屬于()。
A．上位學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
7．吹拉彈唱屬于()技能。
A．認(rèn)知
B．心智
C．操作
D．評(píng)價(jià)
8．()是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準(zhǔn)確地和有效地從記憶中提取信息。
A．認(rèn)知策略
B．元認(rèn)知策略
C．管理策略
D．調(diào)節(jié)策略
9．下列選項(xiàng)中，屬于問題解決的是()。
A．無目的地幻想
B．穿衣等自動(dòng)化操作
C．比較
D．發(fā)明創(chuàng)造
10．采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()。
A．華生
B．加涅
C．柯爾伯格
D．皮亞杰
11．抑郁癥是由()造成的。
A．學(xué)校原因
B．家庭原因
C．心理原因
D．社會(huì)原因
12．將許多不同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)組合在一起，在消除它們之間的矛盾和沖突的同時(shí)，開始建立內(nèi)在一致的價(jià)值體系的情感教學(xué)目標(biāo)是()。
A．接受
B．反應(yīng)
C．形成價(jià)值觀念
D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
13．注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于()。
A．放任型
B．專制式
C．監(jiān)督式
D．民主式
14．通常在--I’]課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測(cè)定的評(píng)價(jià)是()。
A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．正式評(píng)價(jià)
D．非正式評(píng)價(jià)
15．在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師()。
A．敬業(yè)精神
B．淵博的知識(shí)
C．富于激勵(lì)和想象的傾向性
D．高超的能力
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