面臨教師資格證考試，許多考生都茫然無措，不知道從何下手復(fù)習(xí)，首先來做做教師資格證教育心理學(xué)練習(xí)題吧，由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的：教師資格考試《小學(xué)教育心理學(xué)》沖刺題及答案(1)，希望對(duì)你備考有所幫助！
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
1．在教育史，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家（ ?。?BR> A．赫爾巴特
B．桑代克
C．維果斯基
D．鳥中斯基
2．人的抽象思維的發(fā)展總是先于感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這體現(xiàn)心理發(fā)展的特點(diǎn)是（ ?。?BR> A．連續(xù)性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
3．一般說來，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于（ ?。┧?。
A．超常
B．弱智
C．中下
D．中等
4．以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典條件反射現(xiàn)象的是（ ?。?BR> A．望梅止渴
B．畫餅充饑
C．談虎色變
D．葉公好龍
5．（ ?。┦亲罡咚降恼J(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A．知識(shí)
B．應(yīng)用
C．評(píng)價(jià)
D．綜合
6．成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)、（ ）
A．可能選擇
B．猶豫不決
C．回避這項(xiàng)任務(wù)
D．堅(jiān)決選擇
7．地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種（ ）
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
8．遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說是（ ?。?BR> A．痕跡衰退說
B．同化說
C．干擾說
D．動(dòng)機(jī)說
9．技能形成過程中，練習(xí)的成績時(shí)而上升、時(shí)而下降，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（ ?。?BR> A．不穩(wěn)定現(xiàn)象
B．不協(xié)調(diào)現(xiàn)象
C．起伏現(xiàn)象
D．高原現(xiàn)象
10．幫助學(xué)生矯正其學(xué)習(xí)行為，以補(bǔ)救理解上的不足，屬于（ ?。?BR> A．組織策略
B．調(diào)節(jié)策略
C．監(jiān)視策略
D．精細(xì)加工策略
11．?dāng)?shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（ ?。?BR> A．牢記題目內(nèi)容
B．很好地完成對(duì)心理問題的表征
C．有效地監(jiān)控解題過程
D．熟練地使用計(jì)算技能
12．抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的（ ?。?BR> A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
13．群體對(duì)每個(gè)成員的吸引力，就是（ ?。?BR> A．群體凝聚力
B．課堂氣氛
C．群體規(guī)范
D．學(xué)校人際關(guān)系
14．（ ）是指測量的正確性，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．透明度
15．下列選項(xiàng)中，不是專家教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異的一項(xiàng)是（ ）
A．課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行
B．教材的呈現(xiàn)
C．課時(shí)計(jì)劃的安排
D．課堂練習(xí)
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