朋友們來測試一下自己對教師資格證教育心理學(xué)知識的掌握程度吧，以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格考試《小學(xué)心理教育學(xué)》沖刺題及答案(1)”，預(yù)祝考生們都能取得好成績!
2013年陜西省教師資格考試《小學(xué)心理教育學(xué)》沖刺題及答案(1)一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．學(xué)生法語學(xué)得扎實、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于（ ）
A．順向正遷移
B．順向負(fù)遷移
C．逆向正遷移
D．逆向負(fù)遷移
2．教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（ ?。?BR> A．19世紀(jì)80年代以前
B．19世紀(jì)80年代
C．20世紀(jì)20年代以前
D．20世紀(jì)80年代
3．已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在（ ）
A．1—3歲
B．2—3歲
C．4歲
D．5歲以前
4．桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（ ?。?BR> A．能力
B．刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
C．興趣
D．技能
5．根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為（ ）
A．高尚動機(jī)與低級動機(jī)
B．工作動機(jī)與提高動機(jī)
C．社會動機(jī)與個人動機(jī)
D．交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)
6．弗洛伊德提出的解釋遺忘原因的理論是（ ?。?BR> A．痕跡消退說
B．同化說
C．干擾說
D．動機(jī)說
7．心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點具有（ ?。?BR> A．簡縮性
B．內(nèi)潛性
C．觀念性
D．整體性
8．如果兒童處于前運算階段，那么他的年齡是（ ）
A．0-2歲
B．2-7歲
C．7—11歲
D．11—15歲
9．經(jīng)典性條件作用論的提出者是（ ?。?BR> A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．維納
D．桑代克
10．到某地進(jìn)行參觀訪問屬于（ ）
A．模象直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．實物直觀
11．兒童多動綜合癥，是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發(fā)病年齡為（ ?。?BR> A．3—5歲
B．6—7歲
C．8—10歲
D．11—12歲
12．教學(xué)中，教師首先要做的事是（ ?。?BR> A．提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
B．提示教學(xué)目標(biāo)
C．喚起先前經(jīng)驗
D．引起學(xué)生注意
13．課堂里主要的人際關(guān)系是（ ?。?BR> A．合作與競爭
B．團(tuán)結(jié)與互助
C．溝通與交流
D．協(xié)作與互動
14．基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。
這是（ ）
A．形成性評價
B．配置性評價
C．標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D．常模參照評價
15．衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是（ ?。?BR> A．關(guān)注內(nèi)容選擇
B．關(guān)注教學(xué)過程
C．關(guān)注個人生存
D．自覺關(guān)注學(xué)生
16．將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（ ?。?BR> A．元認(rèn)知策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．復(fù)述策略
17．交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（ ?。?BR> A．3人左右
B．6人左右
C．10人左右
D．13人左右
18．發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征之一是（ ?。?BR> A．流暢性
B．精確性
C．系統(tǒng)性
D．抽象性
19．20世紀(jì)30年代對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A．柯爾伯格
B．加涅
C．皮亞杰
D．布魯納
20．教學(xué)中。有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能的是（ ?。?BR> A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)過程
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)目標(biāo)
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