教師資格證《中學(xué)教育心理學(xué)》考前試題及答案(3)

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    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分.共40分)
    
1. 最早對(duì)遺忘進(jìn)程進(jìn)行研究的心理學(xué)家是( )
    A.馮特
    B.艾賓浩斯
    C.馬斯洛
    D.弗洛伊德
    2. 在其它條件相等的情況下,一個(gè)學(xué)習(xí)材料識(shí)記結(jié)果往往是( )
    A.頭尾好、中間差
    B.中間好、頭尾差
    C.頭、中、尾都一樣好
    D.頭、中、尾都一樣差
    3. 個(gè)體品德的核心部分是( )
    A.道德情感
    B.道德行為
    C.道德認(rèn)識(shí)
    D.道德形象
    4. 觀察、模仿榜樣者呈示的榜樣,學(xué)習(xí)其社會(huì)行為,屬于( )
    A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
    B.強(qiáng)化法
    C.行為塑造法
    D.示范法
    5. 測(cè)驗(yàn)的可靠性,即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度稱(chēng)為( )
    A.常模
    B.區(qū)分度
    C.效度
    D.信度
    6. 分配學(xué)生座位時(shí),教師最值得關(guān)注的應(yīng)該是( )
    A.對(duì)人際關(guān)系的影響
    B.減少課堂混亂
    C.聽(tīng)課的效果
    D.家長(zhǎng)的意見(jiàn)
    7. 我國(guó)心理學(xué)家通常按照個(gè)體在一段時(shí)期內(nèi)所具有的共同的、典型的心理特點(diǎn)和主導(dǎo)活動(dòng),將個(gè)體的心理活動(dòng)劃分為幾個(gè)階段( )
    A.4個(gè)
    B.5個(gè)
    C.6個(gè)
    D.8個(gè)
    8. 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成( )
    A.能力
    B.經(jīng)驗(yàn)
    C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
    D.知識(shí)
    9. 動(dòng)作技能熟練后,什么控制增強(qiáng)( )
    A.聽(tīng)覺(jué)控制
    B.視覺(jué)控制
    C.動(dòng)覺(jué)控制
    D.味覺(jué)控制
    10.通過(guò)集體討論。使思維相互撞擊,進(jìn)出火花,達(dá)到集思廣益的效果,屬于( )
    A.頭腦風(fēng)暴法
    B.發(fā)散思維訓(xùn)練
    C.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
    D.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
    11.皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個(gè)概念來(lái)劃分智慧發(fā)展階段的( )
    A.思維
    B.運(yùn)算
    C.守恒
    D.推理
    12.將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是( )
    A.具體遷移
    B.正遷移
    C.一般遷移
    D.負(fù)遷移
    13.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的 方案是( )
    A.元認(rèn)知策略
    B.復(fù)述策略
    C.精細(xì)加工策略
    D.學(xué)習(xí)策略
    14.對(duì)所學(xué)過(guò)的材料用列提綱的方法進(jìn)行歸納的是( )
    A.元認(rèn)知策略
    B.復(fù)述策略
    C.精細(xì)加工策略
    D.組織策略
    15.面對(duì)問(wèn)題情境。不墨守陳規(guī),隨機(jī)應(yīng)變,觸類(lèi)旁通的是( )
    A.流暢性
    B.求異性
    C.獨(dú)創(chuàng)性
    D.變通性
    16.在操作技能形成過(guò)程中。視覺(jué)控制逐漸讓位于動(dòng)覺(jué)控制的階段是( )
    A.操作定向
    B.操作模仿
    C.操作整合
    D.操作熟練
    17.重視心理衛(wèi)生問(wèn)題對(duì)教育心理學(xué)工作的影響。這個(gè)時(shí)間大約為20世紀(jì)( )
    A.20年代
    B.30年代
    C.40年代
    D.50年代
    18.主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識(shí)是( )
    A.感性知識(shí)
    B.命題知識(shí)
    C.程序性知識(shí)
    D.陳述性知識(shí)
    19.有人認(rèn)為形狀知覺(jué)的形成存在著關(guān)鍵期問(wèn)題,因此,學(xué)習(xí)漢字的最佳關(guān)鍵期是( ) A.2—3歲
    B.3—4歲
    C.4—5歲
    D.6—7歲
    20.斯坦福一比納量表編制于( )
    A.1900年
    B.1905年
    C.1910年
    D.1915年
    
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