出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“小學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》模擬試題及答案(4)”，同學(xué)們一定要加油復(fù)習(xí)教師資格考試，多做教師資格證教育心理學(xué)練習(xí)試題，才能拿到教師資格考試證書(shū)！
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1．1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（?。瑢?duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A．《大教學(xué)論》
B．《人是教育的對(duì)象》
C．《教育心理學(xué)》
D．《教育心理大綱》
2．大約從（?。╅_(kāi)始，兒童不再無(wú)條件地服從信任教師。
A．二年級(jí)
B．三年級(jí)
C．四年級(jí)
D．五年級(jí)
3．有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（ ）。
A．布魯納
B．苛勒
C．奧蘇伯爾
D．加涅
4．心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于（ ）年。
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
5．遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)強(qiáng)調(diào)（?。?BR> A．發(fā)展了的心理官能
B．學(xué)習(xí)材料的相似性
C．已有經(jīng)驗(yàn)的概括化
D．對(duì)情境關(guān)系的理解
6．一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時(shí)，效果較好，這個(gè)程度經(jīng)研究為（?。?BR> A．100%
B．80%
C．150%
D．200%
7．在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺(jué)控制起主導(dǎo)作用?（ ）
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
8．學(xué)校情境中的問(wèn)題解決主要是通過(guò)（?。?shí)現(xiàn)的。
A．定勢(shì)
B．講解
C．啟發(fā)
D．遷移
9．從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有形成性評(píng)價(jià)和（ ）之分。
A．總結(jié)性評(píng)價(jià)
B．診斷性評(píng)價(jià)
C．準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
D．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
10．（ ）是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。
A．標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
B．細(xì)目表
C．自測(cè)試題
D．案卷分析
11．生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽(tīng)講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（ ）。
A．新的理解
B．不同的見(jiàn)解
C．認(rèn)知策略
D．類(lèi)比或表象等
12．柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的主要方法是（?。?。
A．自然觀察法
B．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
C．兩難故事法
D．對(duì)偶故事法
13．在感覺(jué)記憶中，信息的存儲(chǔ)形式是（?。?。
A．語(yǔ)義
B．概念體系
C．視像和聲像
D．圖式
14．成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還只有個(gè)人的意義的群體是（?。?。
A．松散群體
B．聯(lián)合群體
C．非正式群體
D．集體
15．通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄，或與學(xué)生的面談進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（?。?BR> A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．正式評(píng)價(jià)
D．非正式評(píng)價(jià)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分。共30分)
1．小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在（ ）。
A．社會(huì)性認(rèn)知
B．社會(huì)性情感
C．社會(huì)性行為
D．社會(huì)性交往
2．認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（ ）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．加涅
E．維納
3．維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（ ）。
A．能力高低
B．努力程度
C．任務(wù)難易
D．身心狀態(tài)
E．運(yùn)氣
4．練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（ ）。
A．模擬練習(xí)
B．實(shí)際練習(xí)
C．集中練習(xí)
D．心理練習(xí)
5．下列哪些因素可以影響示范的有效性?（?。?BR> A．示范的場(chǎng)合
B．示范者的身份
C．示范的準(zhǔn)確性
D．示范的時(shí)機(jī)
6．下列圖形可以衍變成雙向表的是（?。?BR> A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B．模型圖
C．層次結(jié)構(gòu)圖
D．流程圖
7．學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有（?。?。
A．學(xué)生
B．教師
C．教學(xué)內(nèi)容
D．教學(xué)媒體
E．教學(xué)環(huán)境
8．柯?tīng)柌耜P(guān)于道德判斷的三水平包括（ ）。
A．前習(xí)俗水平
B．習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．相對(duì)功利水平
E．普通倫理取向水平
9．皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（?。?BR> A．自我中心階段
B．相對(duì)功利階段
C．權(quán)威階段
D．可逆性階段
E．公正階段
10．態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（ ）構(gòu)成的。
A．認(rèn)知
B．氣質(zhì)
C．情感
D．行為
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