教師資格證教育心理學(xué)并不難，所以不要有畏難的情緒，沉下心來復(fù)習(xí)做題吧。下面我們來看看由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的“教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》押題及答案(1)”，希望考生們都能順利通過教師資格考試!
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15題。每小題2分，共30分)
1．教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（?。?。
A．19世紀(jì)20年代以前
B．19世紀(jì)80年代
c．20世紀(jì)20年代以前
D．20世紀(jì)80年代
2．“印度狼孩”的事實(shí)說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（?。?。
A．后天的飲食因素
B．居住條件因素
C．后天的環(huán)境因素
D．教育因素
3．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（?。?。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
4．（?。?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
5．（?。┦鞘菇滩挠行У匕l(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
A．練習(xí)冊(cè)
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．教學(xué)程序
D．教學(xué)內(nèi)容
6．抑郁癥的主要特征是持久的（?。?BR> A．焦慮
B．緊張
C．情緒低落
D．注意障礙
7．在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（ ）。
A．教學(xué)程序
B．教學(xué)過程
C．教學(xué)事項(xiàng)
D．教學(xué)方法
8．競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生問的人際關(guān)系，而且還會(huì)（?。?BR> A．提高學(xué)習(xí)和工作效率
B．養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C．導(dǎo)致教師管理公正
D．促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
9．態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（ ）。
A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．觀念和信念
C．道德認(rèn)識(shí)
D．道德觀
10．恐怖癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（?。?。
A．嚴(yán)重懼怕
B．原因不明地懼怕
C．非理性懼怕
D．持久性地懼怕
11．（?。┦菍?duì)事物之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，是對(duì)材料領(lǐng)會(huì)的一種形式。
A．轉(zhuǎn)換
B．解釋
C．推斷
D．記憶
12．人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及（ ）。
A．態(tài)度一致
B．行動(dòng)一致
C．觀點(diǎn)趨同
D．相互理解與扶持
13．（ ）即對(duì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值在含義上予以抽象化，形成個(gè)人對(duì)同類內(nèi)容的一致看法。
A．性格化
B．價(jià)值概念化
C．概念化心向
D．組成價(jià)值系統(tǒng)
14．班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)（?。?BR> A．可用因素
B．微弱因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
15．“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為（?。?BR> A．刻板效應(yīng)
B．近因效應(yīng)
C．暈輪效應(yīng)
D．首因效應(yīng)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1．教師在教育過程中主要涉及（?。?。
A．敬業(yè)精神
B．職業(yè)素養(yǎng)
C．專業(yè)知識(shí)
D．專業(yè)技能
E．教學(xué)風(fēng)格
2．學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（?。?。
A．場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動(dòng)型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發(fā)散型
3．我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（?。?。
A．動(dòng)作學(xué)習(xí)
B．知識(shí)學(xué)習(xí)
C．技能學(xué)習(xí)
D．經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
E．行為規(guī)范學(xué)習(xí)
4．小軍喜歡幾何，上課認(rèn)真聽講，下課刻苦鉆研，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（?。?。
A．近景性動(dòng)機(jī)
B．遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
C．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
5．學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略有（?。?。
A．利用背景知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際
B．記憶術(shù)
C．做筆記
D．提問
E．生成性學(xué)習(xí)
6．下列屬于道德情感的是（ ）。
A．愛國(guó)主義情感
B．集體主義情感
C．義務(wù)感
D．責(zé)任感
E．事業(yè)感
7．大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本成分，即（?。?BR> A．給定的條件
B．要達(dá)到的目標(biāo)
C．存在的限制或障礙
D．存在的疑點(diǎn)
8．示范法由于范例的不同有（?。?。
A．輔導(dǎo)教師的示范
B．角色的示范
C．他人提供的示范
D．電視、錄像的示范
E．有關(guān)讀物的示范
9．弗洛伊德把人格分為（?。?。
A．本我
B．自我
C．超我
D．力比多
10．依據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為（?。?BR> A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．命題學(xué)習(xí)
D．上位學(xué)習(xí)
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