小學教師資格考試《教育心理學》沖刺試題及答案(10)

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    2012年湖南省小學教師資格考試《教育心理學》沖刺試題及答案(10)(滿分:100分考試時間:120分鐘)一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個符合題意的正確答案,并將其號碼寫在題干后的括號內,本大題共10小題,每小題2分,共20分)
    1.經典條件反射的創(chuàng)始人是( )。
    A.斯金納
    B.巴甫洛夫
    C.桑代克
    D.華生
    2.( )是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。
    A.小學二年級
    B.小學四年級
    C.小學五年級
    D.初中二年級
    3.(?。┲附滩谋环殖扇舾尚〔阶?,學生可自定學習步調,讓學生對所學內容進行積極反應,并給予及時強化和反饋,使錯誤率最低。
    A.程序教學
    B.組織教學
    c.個別化教學
    D.指導教學
    4.最穩(wěn)定、最重要的學習動機是(?。?BR>    A.內部學習動機
    B.自我提高內驅力
    C.附屬內驅力
    D.認知內驅力
    5.愛國主義情感和集體主義情感就屬于(?。?。
    A.倫理的道德情感
    B.想象的道德情感
    C.直覺的道德情感
    D.道德行為
    6.反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?(?。?BR>    A.強迫性洗手
    B.強迫性計數
    C.刻板的儀式性動作
    D.強迫性自我檢查
    7.提出掌握學習的心理學家是( )。
    A.華生
    B.杜威
    C.加涅
    D.布盧姆
    8.群體間競爭的效果取決于( )。
    A.人際關系
    B.人際交往
    C.班級氛圍
    D.群體內的合作
    9.少年期指( )。
    A.3歲~6、7歲
    B.11、12歲~14、15歲
    C.6、7歲~11、12歲
    D.14、15歲~25歲
    10.“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我于得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現?(?。?BR>    A.關注自我階段
    B.關注生存階段
    C.關注情境階段
    D.關注學生階段2012年教師資格證考試網上保過輔導培訓,眾位頂級名師聯手打造超豪華輔導陣容,全程視頻授課專家24小時答疑,輔導通過率達80.71%。點擊查看詳情(可先注冊后免費試聽)咨詢QQ:1258072101  咨詢電話:029-86699682
    二、判斷題(本大題共10小題。每小題1分,共10分)
    1.課堂內存在的各種群體會對個體的行為產生巨大的影響。( )
    2.標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。( )
    3.闡述規(guī)則的時候,新教師往往是簡單明了的。(?。?BR>    4.懲罰是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。(?。?BR>    5.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負加速型。(?。?BR>    6.個體好奇心、求知欲越強,知識經驗越豐富,活動的積極性越高,則越能發(fā)現常人所發(fā)現不了的問題。(?。?BR>    7.研究表明,學生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。(?。?BR>    8.心理健康是絕對的。( )
    9.教學活動中,教師按領域原則和功能安排課堂空間,這兩種方法并不相互排斥,可以組合使用。(?。?BR>    10.班級規(guī)模越大,老師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。(?。?STRONG>三、填空題(本大題共10小題,每小題2分。共20分)
    1.廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童,既包括______的兒童,也包括各種身心障礙的兒童。
    2.皮亞杰認為______是智慧的最高表現。
    3.場獨立和場依存這兩個概念最初來源于______對知覺的研究。
    4.合作學習是指學生們以______學習的方式代替______的一種教學策略。
    5.痕跡衰退說認為遺忘是由______引起的,消退隨______的推移自動發(fā)生。
    6.比較的形式主要有______和______。
    7.輔導教師與受輔導學生之間要建立起一種______、______、______的人際關系。
    8.代幣獎勵的優(yōu)點是:______。
    9.使用教學媒體是為了使教學遵循這樣一個順序而進行:______、______到______。
    10.依據布盧姆的教育目標分類,認知領域的教學目標由低到高分為知識、領會、______、分析、______和評價等六個層次。四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題3分,共12分)
    1.行為塑造法
    2.肯定性訓練
    3.學習期待
    4.耶克斯一多德森定律五、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共20分)
    1.簡述評估性會談的優(yōu)點以及會談所需運用的專門技術。
    2.簡述如何運用復述策略。
    3.簡述如何促進學習的遷移。六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
    1.試述保持小學生心理健康的有效措施。
    2.聯系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。
    
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