你或許不能決定2016年教師資格證教育心理學(xué)考試成績(jī)，但是你可以影響教師資格證教育心理學(xué)考試成績(jī)，從現(xiàn)在開始，拒絕拖延癥，開始做題復(fù)習(xí)吧。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及答案(2)”，希望同學(xué)們可以順利通過考試！
2012年山東省教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及答案(2)一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．學(xué)生的群體差異主要指的是（?。┑牟町?。
A．年齡
B．學(xué)習(xí)方式
C．性別
D．智力水平
E．社會(huì)文化
2．20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（ ）。
A．桑代克
B．斯金納
C．華生
D．布魯納
E．韋納
3．心理自我調(diào)控的形式有（?。?。
A．專一型
B．等級(jí)秩序型
C．多頭并進(jìn)型
D．隨意無拘型
E．整體抽象型
4．維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（ ）。
A．階段發(fā)展理論
B．最近發(fā)展區(qū)理論
C．文化歷史發(fā)展理論
D．人格發(fā)展理論
E．認(rèn)知發(fā)展理論
5．在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為（?。?BR> A．家庭文化背景的差異
B．志向水平的差異
C．智力的差異
D．人格的差異
E．學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異
6．加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（?。?BR> A．言語信息
B．智慧技能
C．認(rèn)知策略
D．態(tài)度
E．運(yùn)動(dòng)技能
7．（ ）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科 結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
E．奧蘇貝爾
8．學(xué)生的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（?。?BR> A．以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線
B．以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線
C．計(jì)劃性和組織性
D．目的性
E．被動(dòng)性
9．加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（ ）。
A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．辨別
C．概念
D．規(guī)則
E．高級(jí)規(guī)則
10．根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為（?。?。
A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．歸屬學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
E．命題學(xué)習(xí)
11．在實(shí)際教學(xué)過程中，知識(shí)直觀的方式主要有（?。?。
A．言語直觀
B．形象直觀
C．實(shí)物直觀
D．模象直觀
E．表象直觀
12．技能形成的基本途徑是（ ）。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
E．模仿
13．在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（ ）。
A．抑制現(xiàn)象
B．挫折現(xiàn)象
C．高原現(xiàn)象
D．低分現(xiàn)象
E．消退現(xiàn)象
14．道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種（?。?。
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．表象的道德情感
D．形象的道德情感
E．倫理的道德情感
15．采用道德兩難故事研究?jī)和赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是（ ）。
A．斯滕伯格
B．柯爾伯格
C．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亞杰
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