當你做教師資格證教育心理學試題的時候，你答題的準確率會是百分之百嗎？來挑戰(zhàn)一下吧！以下資訊由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出：教師資格證考試中學心理學模擬試題及答案(7)，希望對您有所幫助!
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1.教一學過程的三種過程是( )
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
2.造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的( )
A.認知方式和認知途徑
B.認知方式和認知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認知水平
3.苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是 ( )
A.迷箱實驗
B.迷津?qū)嶒?BR> C.疊箱實驗
D.“三座山”實驗
4.根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可以分為( )
A.正遷移和負遷移
B.積極遷移和消極遷移
C.順向遷移和逆向遷移
D.特殊遷移和非特殊遷移
5.關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是.( )
A.發(fā)出行為指令
B.通過觀察行為測量
C.激活速度較快
D.提取需有意識搜尋
6.把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學習過程稱為( )
A.同位學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結(jié)合學習
7.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是( )
A.原型定向
B.原型操作
C.操作整合
D.原型內(nèi)化
8.有的學生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于( )
A.場依存型占優(yōu)勢
B.場獨立型占優(yōu)勢
C.情感型
D.內(nèi)傾型
9.頓悟說的重要代表人物是( )
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.苛勒
10.體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是( )
A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音
B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習
C.“石”字的學習影響“磊”字的學習
D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)
11.奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是( )
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習
12.將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于( )
A.機械學習
B.意義學習
C.接受學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
13.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是( )
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
14.現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結(jié)果分類體系中的( )
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
15.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是 ( )
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為參考答案: 1.A學習與教學的過程包括學習過程、教學過程和評價、反思過程。
2.B認知過程存在著個體之間的認知方式和認知能力等方面的個別差異。
3.C苛勒通過疊箱實驗對黑猩猩的學習進行研究。
4.D根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，遷移可分為，特殊遷移和非特殊遷移。
5.D陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用語言進行直接陳述的知識。
6.C下位學習是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。
7.D原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化。
8.A具有場依存方式的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)。他人的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。
9.D苛勒是完形一頓悟說的重要代表人物。
10.B垂直遷移指處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，由此概念可知應選B。
11.A奧蘇伯爾認為學生的學習主要是有意義的接受學習。
12.B所謂意義學習，奧蘇伯爾認為就是將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。
13.C其行為是逃避條件作用。
14.C言語信息，表現(xiàn)為學會陳述觀念的能力。
15.B道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，最具有動力色彩的成分。
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