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2012年小學教師資格考試《教育心理學》試題及答案解析(2)一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答寒，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
1．學生學習的根本特點是( )。
A．接受性
B．問接性
C．方向性
D．連續(xù)性
2．在小學生概念的掌握過程中起重要作用的是( )。
A．感覺
B．知覺
C．表象
D．語言
3．原型定向階段相當于加里培林的( )。
A．活動定向階段
B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C．內(nèi)部言語動作階段
D．外部言語動作階段
4．最佳學習效果的過度學習需達到( )。
A．50％
B．100％
C．150％
D．200％
5．反映活動的外部特征和外部聯(lián)系的知識稱為( )。
A．感性知識
B．理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識
6．“量杯”實驗的策劃者是( )。
A．布盧姆
B．加涅
C．斯金納
D．陸欽斯
7．要求學生盡可能多地列舉由“大?！币辉~所想到的事物，是為訓練學生的( )。
A．發(fā)散思維
B．推測與假設(shè)
C．好奇心
D．獨立性
8．學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，班杜拉稱這種現(xiàn)象為( )。
A．自我強化
B．替代強化
C．內(nèi)部強化
D．負強化
9．布魯納的學習過程的第三個階段是( )。
A．獲得
B．轉(zhuǎn)化
C．同化
D．評價
10．指自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認知是( )。
A．自我認知
B．社會性認知
C．社會性交往
D．認知方式
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