面臨教師資格證考試，許多考生都茫然無措，不知道從何下手復(fù)習，首先來做做教師資格證教育心理學練習題吧，由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的：教師資格考試《中學教育心理學》沖刺試題及答案(3)，希望對你備考有所幫助！
2012年湖南省教師資格考試《中學教育心理學》沖刺試題及答案(3)一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
1．心理學里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作 ( )
A．定勢效應(yīng)
B．暈輪效應(yīng)
C．羅森塔爾效應(yīng)
D．首因效應(yīng)
2．用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術(shù)是 ( )
A．位置記憶法
B．編簡
C．諧音聯(lián)想法
D．語義聯(lián)想
3．使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是 ( )
A．生理自我
B．社會自我
C．心理自我
D．自我意識
4．( )是學生心理健康教育的主要場所。
A．學校
B．家庭
C．社會
D．工作單位
5．小老鼠通過嘗試錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于 ( )
A．獨立的發(fā)現(xiàn)學習
B．有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學習
C．有意義學習
D．接受學習
6．下列選項屬于學習的是 ( )
A．每天跑步
B．視力下降
C．不怕見生人了
D．裝修房屋
7．層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成 ( )
A．一覽表
B．雙向表
C．模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
8．( )的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。
A．奧蘇貝爾
B．桑代克
C．賈德
D．格式塔心理學
9．在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式，屬于( )
A．并列結(jié)合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習
10．對于操作技能和心智技能的區(qū)別，描述不正確的是 ( )
A．操作技能的對象是具體的物質(zhì)實體，心智技能的對象是觀念性的
B．操作技能的執(zhí)行過程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的
C．操作技能的動作可以合并，心智技能的動作不能合并
D．操作技能對動作不能合并，必須切實執(zhí)行，心智技能的動作可以合并
11．計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略的是 ( )
A．組織策略
B．認知策略
C．精細加工策略
D．資源管理策略
12．在創(chuàng)造性的培養(yǎng)上有一種“頭腦風暴法”，以下不屬于這種方法的是 ( )
A．百家爭鳴
B．自由辯論
C．搶答
D．“胡說八道”
13．在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于( )
A．習俗水平
B．前習俗水平
C．后習俗水平
D．權(quán)威水平
14．不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行
為，叫做 ( )
A．差生行為
B．問題行為
C．逆反行為
D．心理障礙行為
15．某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為 ( )
A．難度
B．效度
C．信度
D．區(qū)分度2012年教師資格證考試網(wǎng)上保過輔導(dǎo)培訓，眾位頂級名師聯(lián)手打造超豪華輔導(dǎo)陣容，全程視頻授課專家24小時答疑，輔導(dǎo)通過率達80.71%。點擊查看詳情(可先注冊后免費試聽)咨詢QQ：1258072101 咨詢電話：029-86699682
二、填空題(本大題共有20個小題。每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。
16．____________是教育心理學的創(chuàng)始人，被稱為教育心理學之父。
17．自我意識包括自我認識、____________、自我監(jiān)控三種主要成分。
18．布魯納認為學習包括獲得、轉(zhuǎn)化和____________ 三個過程。
1 9．____________是觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。
20．專家比新手擁有更強的遷移能力，其原因之一就是專家擁有更豐富的背景經(jīng)驗和____________。
21．貯存時間大約為0．25～2秒的記憶是____________。
22．比較主要有兩種方式：同類比較和____________。
23．在操作技能形成過程中，模仿是在____________的基礎(chǔ)上進行的。
24．心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，____________。
25．____________是閱讀時常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。
26．創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、____________的產(chǎn)品的能力或特性。
27．從完整的問題解決過程來看，____________是其首要環(huán)節(jié)。
28．____________是人生觀形成的時期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
29．由于教師在課堂中起著主導(dǎo)作用，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學生的____________ 以及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
30．____________是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。
31．皮亞杰認為，守恒是____________階段兒童具備的能力。
32．斯金納認為行為分為兩類：應(yīng)答性行為和____________行為。
33．心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)激發(fā)學生的____________ 。
34．創(chuàng)造性思維的核心是____________ 。
35．交互式教學旨在教會學生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和____________。三、簡答題(本大題共有6道小題，每題5分，共30分)。
36．什么是“最近發(fā)展區(qū)”?
37．簡述學習動機的分類。
38．試述布魯納的認知一結(jié)構(gòu)學習論。
39．元認知策略的內(nèi)容有哪些?
40．簡述創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系。
41．簡述心理健康的基本標準。四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
42．教學中影響遷移的主要因素有哪些?
43．結(jié)合教學實際論述建構(gòu)主義的學生觀。
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