教師資格考試是入職的一塊敲門(mén)磚，所以努力做題看書(shū)復(fù)習(xí)教師資格證教育心理學(xué)，通過(guò)教師資格考試吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)沖刺試題及答案(4)”，希望同學(xué)們可以順利通過(guò)考試！
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥，稱為（ ）
A．抑郁癥
B．焦慮癥
C．強(qiáng)迫癥
D．恐怖癥
2．決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱為（ ）
A．人格
B．性格
C．氣質(zhì)
D．傾向性
3．按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程的內(nèi)部組織起來(lái)的能力稱為（?。?BR> A．智慧技能
B．認(rèn)知策略
C．言語(yǔ)信息
D．動(dòng)作技能
4．把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)動(dòng)力和附屬內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的是（?。?BR> A．奧蘇伯爾
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納
5．由處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為 （?。?BR> A．順向遷移
B．逆向遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
6．教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（?。?BR> A．強(qiáng)度律
B．差異律
C．活動(dòng)律
D．組合律
7．通過(guò)綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（?。?BR> A．同位學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
8．下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（?。?BR> A．物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
B．觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C．物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
D．觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性
9．通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為，指的是（?。?BR> A．強(qiáng)化法
B．代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C．行為塑造法
D．示范法
10．學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（?。?BR> A．前攝干擾
B．倒攝干擾
C．消退抑制
D．超限抑制
11．自我效能感理論的提出者是（ ）
A．桑代克
B．維果斯基
C．班杜拉
D．阿爾特森
12．學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案稱為（ ）
A．學(xué)習(xí)策略
B．認(rèn)知策略
C．元認(rèn)知策略
D．資源管理策略
13．個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（?。?BR> A．追求利益的傾向
B．避免失敗的傾向
C．避免困難的傾向
D．追求刺激的傾向
14．去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（ ）
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
15．清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（?。?BR> A．直覺(jué)的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
| 教師資格證題庫(kù) | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |