出國留學網教師資格考試網為您整理“幼兒教師資格證考試教育心理學試題及答案:幼兒認知能力”，同學們一定要加油復習教師資格考試，多做教師資格證教育心理學練習試題，才能拿到教師資格考試證書！
第七章 幼兒認知能力一、填空題1.皮亞杰把兒童認知的發(fā)展分為_________、前運算階段、具體運算階段和_________四個階段。2.在感知運動階段，嬰兒以_________和活動來適應環(huán)境。3.智力是由感知觀察力、_________記憶力、_________、思維力等基本要素構成的綜合的、穩(wěn)定的心理特征。4.智育的目標是發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)正確運用_________和運用_________的基本能力，增進對_________的認識，培養(yǎng)興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的_________。5.人們常以“授之以魚”與“授之以漁”的比喻來說明智育有助于幼兒_________的形成。6.知識的掌握要經歷一系列的過程，其中 、鞏固與_________是最基本的三個環(huán)節(jié)。7._________是領會知識的初級階段。8.幼兒園中采用的直觀方式主要有_________、模象直觀和_________，從而獲得感性認識。9.理性認識階段是領會知識的高級階段，它是對事物的_________和內在聯系的反映階段，是對事物抽象概括的認識，是對_________加以改造形成的。10.知識的鞏固主要通過記憶的過程來完成，記憶主要包括識記、_________ 、_________、和回憶。11.根據人的記憶內容的不同，可以把記憶分為_________、情緒記憶、_________和運動記憶。12.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，可以運用 提問的方式；可以講故事去激發(fā)聯想，還可以臘助藝術教育，此外，豐富多彩的_________是發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力最有效的途徑。13.對問題作出反應時，能從多個角度、多個維度去考慮，而不只是拘泥，于某一個范圍或維度，這描述的是創(chuàng)造性思維的_________特點。14.認知是指 的總稱，又稱_________，是人對 和 的認識活動，包括感知覺、 _________、記憶、_________ 、想象、_________ 、創(chuàng)造性、問題解決等過程。15.幼兒智育是根據幼兒_________的規(guī)律和知識、技能形成的 對幼兒實施的一種教育，是通過發(fā)展_________、_________來開啟幼兒_________的教育。16.認知能力的形成主要體現在_________與_________的掌握方面。17.知識的領會是一個從低級到高級逐漸實現的過程，它分為_________和_________兩個階段。18.遺忘分為兩類，一類是_________，另一類是_________。19.創(chuàng)造性思維簡單地說就是在創(chuàng)造性活動中所特有的_________。它的特點有四個：一是_________，二是新穎性，三是_________，四是_________。20.進行多角度、多層次的發(fā)散思維的訓練是創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要方法主要有以下具體方法：_________ 、_________ 、功能擴散、_________.
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