復(fù)習(xí)2016年教師資格證教育心理學(xué)時，多做練習(xí)，這樣復(fù)習(xí)才會有好的效果。“教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)測試題(3)”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!更多關(guān)于教師資格證考試等方面的信息，請持續(xù)關(guān)注本站!
一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
2．對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖? )。
A．苛勒
B．托爾曼
C．桑代克
D．巴甫洛夫
3．加涅提出了( )模式。
A．積累學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．觀察學(xué)習(xí)
D．接受學(xué)習(xí)
4．操作性條件反射學(xué)說的代表人物是( )。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
5．美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于( )。
A．構(gòu)造一種完形
B．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D．對環(huán)境條件的認(rèn)知
6．( )強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
7．下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項是( )
A．材料本身必須具有邏輯意義
B．學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用
D．學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍
8．( )學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程，學(xué)生是信息意義的主動建構(gòu)者。
A．建構(gòu)主義
B．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)
C．信息加工
D．嘗試一錯誤
9．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指( )。
A．消退
B．刺激比較
C．刺激泛化
D．刺激分化
10．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是( )。
A．中性刺激
B．無條件刺激
C．條件反應(yīng)
D．無條件反應(yīng)
11．看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )。
A．強(qiáng)化
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
12．先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家( )。
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇伯爾
D．桑代克二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．學(xué)習(xí)的定義說明( )。
A．學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化
B．學(xué)習(xí)引起的變化是持久的
C．學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的
D．學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的
E．學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果
2．學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有( )。
A．知識、技能的掌握
B．學(xué)習(xí)策略的掌握
C．潛意識的挖掘
D．問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
E．道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)
3．行為主義的基本主張是( )。
A．主觀主義
B．客觀主義
C．環(huán)境主義
D．強(qiáng)化
E．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
4．學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動機(jī)，即( )。
A．探索內(nèi)驅(qū)力
B．好奇內(nèi)驅(qū)力
C．勝任內(nèi)驅(qū)力
D．互惠內(nèi)驅(qū)力
E．尊重內(nèi)驅(qū)力
5．嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有( )。
A．效果律
B．練習(xí)律
C．準(zhǔn)備律
D．嘗試律
6．苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是( )。
A．試誤是頓誤的前奏
B．頓悟是試悟的結(jié)果
C．試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D．頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
7．布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括( )。
A．獲得
B．轉(zhuǎn)化
C．獵取
D．評價
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