考生們有沒有好好復習2016年教師資格證教育心理學呢？要想早日通過教師資格考試，就必須努力復習才行！以下資訊由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格考試教育心理學模擬題(五)，希望對您有所幫助!
一、填空(每個空1分，共15分) 1、陳述性知識學習可分為______、______和______三類?！ ?、概念可以通過兩種途徑習得：______和______?！ ?、根據(jù)編制時是否經(jīng)過標準化程序，可把教學測驗分為_____和_____?！ ?、兩種最基本的教學方法是_____和_____。 5、根據(jù)動機的動力來源，可把動機分為_____和______兩類?！ ?、信息加工心理學家把解決問題分為____、_____、_____和_____四個步驟?！ ?STRONG>二、單項選擇題(每小題1分，共10分) 1、假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”其錯誤在于() A、陳述的是難以觀察的內(nèi)部變化; B、陳述含糊不清; C、陳述的是教師的行為; D、陳述的是外顯行為變化 2、關于教師的智力水平與教學效果的關系的正確陳述是() A、教師的智力水平越高，其教學效果越好; B、教師的智力水平與其教學效果無關; C、教師的智力水平與其教學效果只有較低的正相關; D、教師的智力太高，反而抑制其教學效果 3、提出“試誤說”學習理論的心理學家是() A、斯金納; B、桑代克; C、巴甫洛夫; D、布魯納 4、某同學背一首詩，讀6遍剛好成誦，要想取得最佳的記憶效果，他應該繼續(xù)朗誦() A、6遍; B、4遍; C、3遍; D、2遍 5、講授式教學方法的主要優(yōu)點是() A、有利于激發(fā)學生的智力; B、有利于增強學生的責任心; C、經(jīng)濟實用; D、有利于培養(yǎng)學生內(nèi)在動機 6、在維納的歸因理論中，屬于內(nèi)部而穩(wěn)定的因素是() A、努力; B、能力; C、難度; D、運氣 7、學習為了獲得教師、家長或同伴的贊許和接納，這是一種() A、認知內(nèi)驅力; B、附屬內(nèi)驅力; C、自我提高內(nèi)驅力; D、生理性內(nèi)驅力 8、課堂里學生間的競爭的一個不利方面是() A、不利于提高個人的抱負水平; B、導致緊張和焦慮; C、不利課堂氣氛活躍; D、不利激發(fā)學生個人的努力 9、下列陳述中不正確的是() A、有創(chuàng)造性的學生一般都是適應良好的學生; B、低創(chuàng)造性與高智力的學生是學業(yè)成就的強有力獲得者; C、高創(chuàng)造性與高智力的學生一般都是適應良好的學生; D、低創(chuàng)造性與低智力的學生則被許多防御機制所困擾
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