每天擠出時(shí)間，堅(jiān)持復(fù)習(xí)教師資格證教育心理學(xué)，每天看一些教育心理學(xué)考點(diǎn)，做一些相關(guān)試題，有恒心的人才有可能成功。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試教育心理學(xué)考前沖刺模擬試題一”，歡迎您閱讀下載！
一、填空 1、奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)由_____、_____和____構(gòu)成。 2、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括_____、______和_____三個(gè)過(guò)程?！ ?、對(duì)人類學(xué)習(xí)的解釋有兩大理論即______和______?！ ?、信息加工心理學(xué)家大多同意把廣義的知識(shí)分為兩類：_____和_____。 5、測(cè)驗(yàn)的效度有三種：______、_____和_____?！ ?、兩種最基本的教學(xué)方法是_____和_____?！ ?STRONG>二、單項(xiàng)選擇題 1、設(shè)計(jì)問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)，最適當(dāng)?shù)睦碛墒?) A、問(wèn)題可以控制和引導(dǎo)學(xué)生的注意 B、問(wèn)題可以起到復(fù)習(xí)舊知識(shí)的作用 C、問(wèn)題可以活躍課堂氣氛 D、問(wèn)題可以對(duì)不認(rèn)真的學(xué)生起懲戒作用 2、“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指() A、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣 B、學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適應(yīng)的認(rèn)知策略 C、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理 D、掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息 3、掌握概念的行為指標(biāo)是() A、能記住概念的定義 B、能理解同類事物的共同關(guān)鍵特征 C、能區(qū)分概念的正反例 D、ABC都對(duì) 4、關(guān)于焦慮與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系的正確陳述是() A、高焦慮同高能力相結(jié)合會(huì)抑制學(xué)習(xí) B、高焦慮同一般能力相結(jié)合會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí) C、不管學(xué)習(xí)難度如何，均是中等程度焦慮水平時(shí)學(xué)習(xí)效率最高 D、難度大的學(xué)習(xí)，低焦慮效率好 5、下列能代表高成就需要者的描述是() A、喜歡對(duì)問(wèn)題承擔(dān)自己的責(zé)任 B、寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿作企業(yè)家 C、傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作 D、傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳
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